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《故乡》中有一道课后练习题：“曾经是那样亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样‘隔膜’，我感到‘我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了’。你认为这‘可悲的厚障壁’是什么？是什么原因造成的？”对该练习的设计意图，分析正确的是（ ）。
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A项：此处只是作者的心理描写，是作者对之前“亲密无间的小伙伴”如今却“隔了一层可悲的厚障壁”的惋惜，并没有塑造任何人物形象。错误。
B项：该练习题并未提到环境描写，与题干不符。错误。
C项：根据题干的问题可知，该题考查的是学生分析造成人物现在性格特点的深层原因，可以是社会原因，也可以是个人原因。是对文章中人物发展变化的探讨。正确。
D项：该练习题目的是为突出“我”与“亲密无间的小伙伴”在多种因素下造成的人物性格发展的变化及原因，而非考察具体的性格特点。错误。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
