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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)在小学英语教学中,呈现演示的原则有哪些?
(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。
(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。
(1)呈现演示的原则
①呈现演示的方式方法要根据教学内容、对象来定;
②呈现语言要简洁易懂,一般不用学生未学过的词汇;
③要富有直观性、趣味性和启发性;
④尽量使用英语,必要时使用母语;
⑤把利用环境和创造情景统一起来。
(2)教学目标
知识与技能目标:
①能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
②能够在语境中理解It’s tall/short/fat.的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用It’s+adj.描述动物的外形特征。
③能够朗读对话,并能进行角色表演。
④能够用简笔画出常见小动物,并运用学到的语言结构描述自己的作品。
过程与方法目标:通过绘画来描述动物的特征,学会形义结合,来加深对句型的掌握。
情感态度与价值观目标:增强保护动物的意识。
(3)新知呈现:
①Present the sentences
a.The teacher presents a picture of pig.
T:Look at the pig.It’s so fat.(教师借助语气和动作进行教学,引导学生跟读)
Ss:It’s so fat.
b.Teacher shows the picture of giraffe.
T:Look at the giraffe.It’s so tall.(教师借助语气和动作进行教学,引导学生跟读)
Ss:It’s so tall.
C.Teacher presents the picture of panda.
T:Look at tlle Danda.Is it tall?
Ss:No.
T(做动作):It’s so short.It’s short and fat.(引导学生跟读)
S:It’s short and fat.
T:I’m also short and fat.(做动作加表情)Do you think so?
S:…
(设计意图:呈现有趣的动物图片,吸引学生的注意力,通过语言、表情和肢体动作等辅助教学,让学生加深对单词和句型的意义的理解,学生学起来会觉得比较轻松。)
②Listen and answer
The teacher asks students to listen to the dialogue twice and tells them to try to answer two questions:
a.Who is tall?
b.Who is short and fat?
The teacher asks some students to answer the questions and gives them some assessment.
(设计意图:学生带着问题有目的地进行听力训练。一方面能够锻炼学生的听力能力.另一方面能够加深学生对新句型的理解。)
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。