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请认真阅读下列材料,并按要求作答。

小学教育教学知识与能力,预测试卷,2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》名师预测卷2

请根据上述材料完成下列任务:

(1)在小学英语教学中,呈现演示的原则有哪些?

(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。

(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。

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答案:
本题解析:

(1)呈现演示的原则

①呈现演示的方式方法要根据教学内容、对象来定;

②呈现语言要简洁易懂,一般不用学生未学过的词汇;

③要富有直观性、趣味性和启发性;

④尽量使用英语,必要时使用母语;

⑤把利用环境和创造情景统一起来。

(2)教学目标

知识与技能目标:

①能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

②能够在语境中理解It’s tall/short/fat.的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用It’s+adj.描述动物的外形特征。

③能够朗读对话,并能进行角色表演。

④能够用简笔画出常见小动物,并运用学到的语言结构描述自己的作品。

过程与方法目标:通过绘画来描述动物的特征,学会形义结合,来加深对句型的掌握。

情感态度与价值观目标:增强保护动物的意识。

(3)新知呈现:

①Present the sentences

a.The teacher presents a picture of pig.

T:Look at the pig.It’s so fat.(教师借助语气和动作进行教学,引导学生跟读)

Ss:It’s so fat.

b.Teacher shows the picture of giraffe.

T:Look at the giraffe.It’s so tall.(教师借助语气和动作进行教学,引导学生跟读)

Ss:It’s so tall.

C.Teacher presents the picture of panda.

T:Look at tlle Danda.Is it tall?

Ss:No.

T(做动作):It’s so short.It’s short and fat.(引导学生跟读)

S:It’s short and fat.

T:I’m also short and fat.(做动作加表情)Do you think so?

S:…

(设计意图:呈现有趣的动物图片,吸引学生的注意力,通过语言、表情和肢体动作等辅助教学,让学生加深对单词和句型的意义的理解,学生学起来会觉得比较轻松。)

②Listen and answer

The teacher asks students to listen to the dialogue twice and tells them to try to answer two questions:

a.Who is tall?

b.Who is short and fat?

The teacher asks some students to answer the questions and gives them some assessment.

(设计意图:学生带着问题有目的地进行听力训练。一方面能够锻炼学生的听力能力.另一方面能够加深学生对新句型的理解。)

更新时间:2021-09-25 22:06

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