当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 小学教育教学知识与能力->守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童
守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。
具体运算阶段的儿童的认知结构中巳经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒,是指儿 童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。而具体运算阶段的年 龄是7~11岁,因而选C。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。