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学习迁移理论中相同要素说的提出者是（ ）。
迁移理论有：（1）相同要素说（桑代克）：迁移是非常具体的、并且是有条件的，需要有共同的要素；（2）经验类化说（贾德）：强调概括化的经验或原理在迁移中的作用；（3）关系转化说（苛勒）：迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
