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思想政治教师在引导学生开展“时事评析”活动时，应如何发挥指导作用?(12 分 )
(1)教师要目的明确。“时事评析”一定是针对某个知识点或话题，教师在指导时，要引导学生围绕知识点进行，防 止评析角度偏题。 (2)课堂活动形式可以多样化，但不能偏离课堂教学主题。可以通过“新闻播报…‘／J、组讨论”等多种形式来进 行组织。 (3)课堂活动要有逻辑性。要由浅人深、由易到难，循序渐进，注意评析的进行要逐步深入，培养学生透过现象看 本质的能力。 (4)教师应具有教学机智。课堂教学中学生针对时事的评析可能存在不同的观点，也可能会出现突发状况，这就要 求教师要具备一定的教学机智来有效地解决教学活动中的问题。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
