社会主义本质是（　）。-名校题库网

问答题

阅读下列材料，根据要求完成教学设计。

传统美德薪火相传

我们中华民族在自己的发展历程中。在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气。鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范．厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想等。中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想．是中华民族宝贵的精神财富。

中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。

要求：

(1)请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。(9分)

(2)根据思想品德新课程理念，结合上述教材内容，依据情境教学的原则，设计相关教学活动方案。(17分)

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问答题

材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。

某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌，阅读同学们的梦想，回答下列问题。

小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。

小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。

小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺．没有任何风吹雨打!

(1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情

(2)“小敏的梦想”的实现有助于实现“小林的梦想”，请你运用所学知识，说明理由。

(3)面对小明的梦想，你想对他说些什么

问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。(20分)

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问答题

材料：下面是某老师执教《难报三春晖》一课的教学实录片段。

预习作业：请每位同学在预习单中，分别填写出“父母为我做的事”和“我为父母做的事”

亲爱的同学：

回望自己与父母共同相处的日子，有许多甜蜜和幸福，也有些许不快和烦恼，请你仔细回忆，用心填写“父母为我做的事”和“我为父母做的事”。再次走进你的父母，与他们展开心与心的对话，老师和同学们共同期待着你的精彩。中学思想品德学科知识与教学能力,历年真题,2015下半年教师资格考试《思想品德学科知识与教学能力》初级中学真题

第一版块：【平安是一种期盼】

教师：展示学校门口父母接送孩子的两幅照片。问题：同学们有没有觉得很熟悉这是在哪里发生在什么时候

学生：略。

【过渡】不管是刮风还是下雨，我们都能在学校门口看到这样的场景：家长焦急地等在校门口。

【看图说话】

1．你是否有过父母接送的经历

2．曾经有过这样经历的同学，你现在回想起来，有什么感想

3．没有经历过的同学，你们曾经是不是也希望自已能有家长接送，现在给你一个机会，你愿意让他们接送吗 (待学生回答后，与学生一起分享老师自己的故事)

4．父母为什么乐意不厌其烦地接送子女，他们的用意是什么，你能明白吗

学生：略。

【过渡】同学们说了自己的想法，那么接下来让我们再次走进父母，去听一听他们的心声。

教师：展示采访父母的视频。(父母心声袒露：车辆增多担心交通安全、居住地到学校交通不便、怕孩子路上贪玩学坏、担心孩子遇到坏人、利用接送时间和孩子交流)

【过渡】爱就要大声说出来，对于父母我们更应该如此。

1．请结合“爱的清单”与大家一起分享：父母为你做的哪一件事让你印象最深刻。

学生：略。

2．请结合“爱的清单”与大家一起分享：你做的哪件事让父母最开心。

学生：略。

【总结】其实父母给予我们的爱，是无法用一张清单列完的，因为他们对我们倾注了太多的心血，给予了太多的关怀，他们给予我们生命，期盼我们健康、平安、快乐。

问题：请运用思想品德课程与教学理论，分析该教学实录片段是如何体现“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民”的课程理念的。(20分)

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问答题

下面是《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》“成长中的我”主题中的一条内容标准：中学思想品德学科知识与教学能力,历年真题,2015下半年教师资格考试《思想品德学科知识与教学能力》初级中学真题问题：该内容标准如何体现“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”这一情感态度价值观目标的 (12分)