当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 小学教育教学知识与能力->认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（
认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述分析该歌曲的特点
（2）如指导地年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“四分音符、八分音符”的教学环节并说明理由。
1、本歌曲特点：（1）通俗简练、赋予儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体。2/4 拍，五 声宫调式。前奏明快活泼，最后一句平稳流畅。 2、知识与技能：学习用轻而有弹性的声音演唱歌曲，并学习运用歌曲的节奏进行创编活动。 过程与方法：在听赏、演唱、表现、创编等活动中游戏性的感受音乐形象。 情感态度与价值观：体验唱歌、创编等活动的快乐，增进对动物的关爱意识。 3、略
【参考答案】
（1）《小青蛙找家》是一首明快活泼、富有儿童情趣的歌曲。全曲用通俗简练的语言，欢快流畅的旋律塑造了天真可爱的小青蛙形象。歌曲为一段体，2/4拍，C调。第一句描写了全曲背景，小青蛙在寻找自己的家；接下来的两句用体现小青蛙动作的“跳”和体现小青蛙动作的“呱”刻画了小青蛙焦急的神态；最后一句逐渐平稳，似乎表现了小青蛙终于找到家的那种愉悦欢快的心情。
（2）情感态度与价值观目标：学习遇到困难、迎难而上的精神和爱护小动物的美德。
过程与方法目标：在参与合作的过程中，提升感知生活中的节奏和音乐情绪的能力。
知识与技能目标：轻快而富有感情地延长歌曲，用肢体律动感受歌曲节奏。
（3）①四分音符X代表走，速度慢一些；八分音符X代表跑，速度稍快一些。学生全体起立，老师带领学生，一边念[亿师学出品]着“走走跑跑 走”的台词，一边围着教室，脚步跟着台词律动。
②接下来，通过双响筒敲击出XXXX｜和XXXXXX｜的节奏，同时，学生用各种小动物的叫声把节奏准确地模仿出来。模仿的声音要和击打的节奏一致，
③学生通过双响筒敲击歌曲节奏，并用小青蛙的叫声模仿节奏。
【设计理由】小学低年级学生好奇心强，模仿力强，通过肢体律动、模仿小动物以及打击乐伴奏这些方式能很快地激发学生的好奇心，集中他们的注意力，提升他们的学习兴趣，并能帮助他们通过简单形象的方式快速学习本课知识与技能部分。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
