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根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）
埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必 须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个生物学的成熟与社会文化环境、 社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选 择与一个潜在的消极选择之间的冲突。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的 一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：（1）婴儿期（0—1.5 岁）；（2） 儿童期（1.5—3 岁）；（3）学龄初期（3—6岁）；（4）学龄期（6—12 岁）； （5）青春期（12—18 岁）；（6）成年早期（18—40岁）；（7）成年期（40～65岁）；（8）成熟期（65岁以上）。其中，6—12岁是处于学龄期的儿童，人格发展的主要任务是培养勤奋感，克服自卑感。A 项正确。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
