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朱熹认为“理生万物”、“未有此气，已有此理”。由此可以看出，他认为世界的本源是（ ）。
知识点:哲学中的世界本源问题。解题的关键是朱熹说的这两句话，从这两句话中，可以得出朱熹认为“理”是世界的本源，在朱熹看来，“理”即客观精神，现实的物质世界都是客观精神的外化和表现，属于客观唯心主义，C项正确。
A项：物质是具体的、看得见、摸得着的，而朱熹认为的“理”是一种客观精神，也可以理解为绝对精神。与题干不符，排除。
B项：主观精神是指人本身产生的，不是客观存在的，而在朱熹的表述中“理”是一种客观存在的精神，不是由人的主观意识产生的。与题干不符，排除。
D项：“理”属于客观唯心的范畴，物质的具体形态属于客观唯物的范畴，“理”强调的是一种人意识之外的精神，不是物质的具体形态。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
