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最小的善行胜过最大的善念,这是说( )。
最大的善念,也只是念头,没有具体施行,结果也是无善行的;最小的善行,却是施行,念而有动,这体现的是实践是认识的目的。故本题选A。
试述教学时间设计应注意的问题。
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简述教学结构确定的步骡。
简述教育对政治的正向功能。
当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?
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简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
教育功能
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