请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。
大班科学活动：制作不倒翁 一、活动目标
1．感知不倒翁的秘密，激发探索兴趣。
2．了解不倒翁的原理。
3．提高动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。
二、活动重难点
1．活动重点：了解不倒翁的原理。
2．活动难点：自己动手制作不倒翁。
三、活动准备
1．布置场景“玩具城”，用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。
2．幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
3．健康歌音乐。
四、活动过程
1．悬念导入。激发幼儿探索的兴趣
老师扮“魔法师”到“神秘的玩具城”，引导幼儿探索活动材料。
2．自由探索
(1)提出任务：你们玩的时候可要仔细地看一看，比一比，摇一摇，看看能发现什么。
(2)提问：“你们是怎么玩的发现了什么这些玩具有什么相同的地方和不同的地方”引导幼儿摸一摸底部，从而发现底部都是半球体，再进一步引导幼儿发现有的玩具会倒，有的不会倒。
3．尝试制作不倒玩具
(1)教师引导幼儿发现不倒翁的秘密。不倒翁不会倒是因为不倒翁里装有东西，它的身体上轻下重。
(2)幼儿尝试操作制作不倒玩具
幼儿自由地把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。
(3)集体讨论：你在玩具里装进了什么发现了什么现象
教师小结：在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。
4．演示对比实验
引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具，玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在玩具底部的中央，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就做成了。
5．完成制作，体验制作的乐趣和成就感
在幼儿制作的过程中，教师要适时地进行指导，对能力较弱的幼儿进行示范，对有创意的幼儿及时给予表扬。
6．结柬部分
与不倒翁一起律动，结束活动。(用《健康歌》的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃，真呀么真可爱)
五、活动延伸
户外活动时，教师可以和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
