请根据下列材料设计一个大班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，“引导幼儿学会认真倾听，如：成人要耐心倾听别人(包括幼儿)讲话，等别人讲完再表达自己的观点；与幼儿交谈时，成人要用幼儿听得懂的语言；对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问”。培养幼儿学会倾听，不仅可以让幼儿具有文明的语言习惯，同时也可以培养幼儿良好的学习品质。
大班语言活动：认真倾听 一、活动目标
1．积极参与游戏，体验认真倾听的重要性。
2．知道认真倾听是对别人的尊重，同时也可以不遗漏重要信息。
3．学会倾听的方法。
二、活动准备
幼儿传话的内容，
三、活动过程
1．活动导入
小朋友们，我们今天要玩一个传话的游戏，游戏分成两组，小朋友要认真玩游戏哦！
2．活动发展
(1)教师讲述传话游戏的规则。
①老师把一句话传给第一个小朋友，第一个小朋友传给第二个小朋友，依次向后传，传到最后一个小朋友。
最后一个小朋友、第一个小朋友分别说出自己听到的句子，老师说出自己说的句子，看是否一样，完全一样的小组获胜。
②传话时声音要小，对着小朋友的耳朵说，发音要清楚，只能让对方听到，不能让第三个人听到，只能说一次。
(2)幼儿玩游戏，决出胜负。
(3)教师引导幼儿总结失败的原因，引导幼儿认识到倾听的重要性，学会认真倾听的方法。
①小朋友们已经玩了几次游戏了，能不能说一说怎么做才能把老师的话准确地传给最后一个小朋友呢?
(教师总结方法：认真倾听前面的小朋友讲话，说话的时候要吐字清楚。)
②教师总结认真倾听的方法(双眼注视着对方，认真听别人讲话，不做小动作，不插话)，引导幼儿认识到认真倾听不仅能让我们准确知道别人在说什么，同时认真倾听也是对别人的一种尊重。
3．活动结束
教师小结：小朋友们，平时别人和我们说话的时候，我们也要认真倾听，这样才能知道别人对我们说了什么，才不会漏掉一些重要的信息。如果我们有疑问或没听懂时，可以大胆提问。
四、活动延伸
过渡环节玩“我说你做”的游戏，教师给出动作口令，幼儿做动作，锻炼幼儿认真倾听的能力。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
