幼儿人身伤害事故时有发生,该如何让幼儿具备基本的安全知识,提高自我保护能力呢试设计一个活动。
要求:方案设计具体全面,题目自拟。
中班幼儿安全活动:保护自己我知道 一、活动目标
1.认识并会拨打119、120、110等急救电话。
2.知道在什么危险情况下拨打什么号码。
3.养成动脑思考问题、解决问题的能力。
二、活动准备
1.119、120、110号码片、玩具电话。
2.警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片。
三、活动重难点
1.活动重点:幼儿认识并牢记119、120、110等急救电话,知道并学会在危险面前保护自己,学会逃生。
2.活动难点:养成思考问题、解决问题的能力。
四、活动过程
(一)导入部分
1.教师出示警车、消防车、救护车图片,幼儿边欣赏边讨论。
2.教师提问:在什么情况下我们才会见到这些车呢
(二)展开部分
1.认识119、120、110急救号码。
(1)引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师:小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
(2)鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。
师:小朋友们.你们猜猜看这些数字都代表了什么情况呢
(3)为幼儿讲述三种号码所代表的意义以及应该怎么拨打电话,用玩具电话为幼儿示范。
2.加深印象,解决问题。
设置场景,幼儿分组进行讨论分析。
(1)小熊发现小兔家失火了,应该做些什么
(策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。
(2)小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办
(策略)拨打报警电话110,请警察叔叔来抓坏人。
(3)小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应该怎么做呢
(策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。
(三)结束部分
幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。
师:小朋友,老师这里有小动物的头饰,你们看看都有谁呀小熊、小猪和小松鼠,我们来分角色进行表演吧(老师带领幼儿们一起玩表演游戏)。
五、活动延伸
小熊、小猪和小松鼠都会在遇到危险情况时打电话,我们把我们的头饰和小汽车图片放到了区角,小朋友们去区角继续玩游戏吧。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。