幼儿园准备组织一次春游，大一班的小朋友很高兴，有的说要去这里玩，有的说要去那里玩；有的说坐地铁去，有的说还是乘汽车好；有的在谈论自己要带什么美食......陈老师想，既然小朋友有这么多问题，那么是否可以生成一个教育活动，带着小朋友一起研究解决这些问题呢？
要求：
请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动，写出活动目标，活动准备和活动过程。
大班社会活动：我们要去春游啦
一、活动目标
1.知识与技能目标：知道春天来了可以去春游，了解春游有哪些好处。
2.过程与方法目标：能大胆表述自己在春游过程中见闻，学会与人交往。
3.情感态度与价值观：喜欢和小朋友们一起春游，体验春游的乐趣。
二、活动准备
幼儿对春游有一定的了解或是有过春游的经历。
歌曲《春天在哪里》，公园、小河、柳树、桃花图片，游的视频等。
三、活动过程
（一）歌曲导入，激发兴趣。 教师播放歌曲《春天在哪里》，提问：小朋友你们知道现在是什么季节吗？我们可以进行哪些活动呢？从而引出今天的主题内容：我们要去春游啦！
（二）出示图片，幼儿观察。
1.教师出示公园、小河、柳树、桃花的图片，并提问，图片上都有什么呀，它们分别是怎样的？
2.幼儿回答，教师小结。
（三）观看视频，深入提问。
1.教师播放春游的视频,。
教师提问：如果现在要去春游，我们需要做好什么准备呢？春游过程中需要注意什么呢？请幼儿向其他小朋友分享自己的答案。
2.教师总结：春游之前我们要做好各种食物的准备，可以和爸爸妈妈一起提前规划好交通路线和出行方式，春游过程中一定注意安全，不能脱离爸爸妈妈或老师视线。
（四）集体讨论，选择去春游的交通工具。
1.讲述去春游的方式：公交车、出租车、步行、自驾、地铁。教师引导交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。
2.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系，要选择自己最合适的出行方式，这样才能愉快的和爸爸妈妈，老师、小朋友们愉快的玩耍。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
