简述一日生活的教育意义。
(1)使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活，为今后的发展打下基础。 (2)使学前儿童愉快地度过每一天。
(3)日常生活是学习的重要途径。
(4)促进幼儿的生长发育。
(5)培养幼儿生活自理能力和劳动观念。
(6)培养幼儿良好的生活和卫生习惯。
(7)养成幼儿良好的心理素质。
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。 一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八 位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一 书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的 习题。教师有选摔地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学 习，使全班提前五课时完成了 “因式分解”单元的教学任务。
为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台？
班级管理的主要功能是什么？
生产力对教育有些什么制约作用？
简述《学记》的教育思想。
心理健康教育的基本任务是什么？
设计教学法
导生制
教学大纲
班级平行管理
