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教师是知识的传播者和创造者,要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。但是,面对日新月异的变化,一些教学经验丰富的老师也许对现代的多媒体、远程教学的方式感到陌生,学生接受信息的途径变得多样化,有时候提出的问题让教师无所适从……这种种现象都表明,教师的“一桶水”已经不能满足教学的需要了。这就要求教师要有“长流水”,不断更新和活化自身的知识,变成一桶活水。这就需要教师不断学习和成长。终身学习是教师成长过程中的新命题。

请围绕教师终身学习这一主题,写一篇文章。

要求:

自拟题目,观点明确,思想深刻,内容充实,表述流畅。字数不少于800字。

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答案:
本题解析:

树立终身学习理念让一桶水变成“长流水” 面对科学知识的加速增长和应对人的持续发展要求,当代国际社会中出现了影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮——终身教育。诚然,学到老,活到老,终身学习是我们适应信息化社会的必然选择,这也是对教师的基本要求。

《中小学教师职业道德规范》把“终身学习”作为基本的要求明确提出,并认为这是教师专业发展不竭的动力。《中学教师专业标准(试行)》在基本理念中也指出,师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。因此,终身学习不仅是教师自身成长的需要,也是教育教学工作对教师提出的明确要求。要做到终身学习,教师需要从各个方面做出努力。

首先,教师要崇尚终身学习精神,树立终身学习理念。思想指引行动,教师首先要认同终身教育的理念,才能够身体力行地提升自己。当前也存在部分教师思想固化:有一些有资历的教师认为“师道尊严”,教师无需顾虑学生的“怪问题”,把课上好了就行。自己已经按部就班上了十几年的课,教的内容都很熟悉了,还需要学什么。另一些刚步入教师岗位的教师也可能觉得:我是一个大学生,甚至是研究生、博士生,一个小学还是初中会教不好吗……因此,树立终身学习的理念至关重要,教师要改变自己“权威”的固定看法,而是作为学生学习的促进者。甚至是与学生共同学习,教学相长。

其次,拓宽知识视野,更新知识结构。教师要做到终身学习,就要通过多种途径更新自身的知识结构。教师可以向优秀教师学习教学经验,提高教学能力;通过网络、书籍等学习专业知识,深化专业知识;通过实践和探究扩展文化知识,丰富知识结构;通过接触新兴事物开拓思路,做新时代的教师。

再次,潜心钻研业务,不断提高专业素养和教育教学水平。教师可以通过教学反思,学习优秀教学案例、进修培训等方式,提高业务能力。也可以在教学实践中扮演研究者的角色,不断学习教育理论,做优秀的行动研究者,积累实践经验,提高专业素养。

最后,勇于探索创新。教师终身学习并不是学习刻板僵化的知识,而是要保存自己的思考,勇于探索和创新,教师的创造也要基于先进的教育理念和深厚的专业素养。

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师对学生来说,是生动的榜样。教师在教导学生学无止境时,自己首先要身体力行,做一个终身学习者,让自己的一桶水,不断更新,给学生更为先进的知识,成为长流水。这样的教育活水,才能浇灌出知识饱满、思维活跃、不断进步的生命之花。

更新时间:2021-09-02 08:52

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问答题

请以“早”为题目,写一篇不少于1000字的议论文或记叙文。

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问答题

材料:

论诚意

     朱自清

诚伪是品性,却又是态度。从前论人的诚伪,大概就品性而言。品性一半是生成,一半是教养;品性的表现出于自然,是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人,是就他的行迹算总账。君子大概总是君子,小人大概总是小人。不过一个社会里,这种定型的君子和小人并不太多,一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉,是说这些人自己不能把握住自己,不免有诈伪的时候,这也是出于自然。还有一层,这些人对人对事有时候自觉地加减他们的诚意,去适应那局势。这就是态度。态度不一定反映出品性来,一个诚实的朋友到了不得已的时候,也会撒个谎什么的。态度出于必要,出于处世的或社交的必要,常人是免不了这种必要的。这是“世故人情”的一个项目。有时可以原谅,有时甚至可以容许。但是一般人用这几个词似乎太严格了一些,照他们的看法,不诚恳无诚意的人就未免太多。而年轻人看社会上的人和事,除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。这样用“虚伪”那个词,又似乎太宽泛了一些。这些跟老先生们开口闭口说“人心不古,世风日下”同样犯了笼统的毛病。一般人似乎将品性和态度混为一谈。诚实的品性确是不可多得,但人孰无过,不论哪方面,完人或圣贤总是很少的。人与人、事与事之间各有分际,言行最难得恰如其分。诚意是少不得的,但是分际不同,无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所谓客气,也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹,不见真心,不是诚恳的态度。这些人主张率性自然,率性自然未尝不可,但是得看人去。若是一见生人就如此这般,就有点野了。即使是熟人,毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的,有时还得“相敬如宾”,别人可想而知。总之,在不同的局势下,率性自然可以表示诚意,客气也可以表示诚意,不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方,合身份,不然就是诚意太多,诚意太多,诚意就太贱了。

看人,请客,送礼,也都是些过场。有人说这些只是虚伪的俗套,无聊的玩意儿。但是这些其实也是表示诚意的。总得心里有这个人,才会去看他、请他、送他礼,这就有诚意了。至于看望的次数,时间的长短,请作主客或陪客,送礼的情形,只是诚意多少的分别,不是有无的分别。看人又有回看,请客有回请,送礼有回礼,也只是回答诚意。古语说得好,“来而不往非礼也”,无论古今,人情总是一样的。有一个人送年礼,转来转去,自己送出去的礼物,有一件竞又回到自己手里。他觉得虚伪无聊,当作笑谈,笑谈确乎是的,但是诚意还是有的。

人为自己活着,也为别人活着。在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感,都得算是诚恳,有诚意。

这样宽大的看法也许可以使一些人活得更有兴趣些。西方有句话,“人生是做戏”,做戏也无妨,只要有心往好里做就成。客气等等一定有人觉得是做戏,可是只要为了大家好,这种戏也值得做的。另一方面,诚恳、诚意也未必不是戏。现在人常说,“我是很有诚意的”,自己标榜自己。大有卖瓜的说瓜甜的神气,诚实的君子大概不会如此。不过一般人也已习惯自然,知道这只是为了增加诚意的分量,强调自己的态度,跟买卖人的吆喝到底不是一回事儿。常人到底是常人,得跟着局势斟酌加减他们的诚意,变化他们的态度,这就不免沾上些戏味。

(有删节)

问题:

(1)如何理解“客气要大方,合身份,不然就是诚意太多,诚意太多,诚意就太贱了。”在文中的含意?

(2)文章围绕“诚意”展开讨论,请分析文章的思路。

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问答题

材料:

某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师。刚上班时。他虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末的评定中成绩优越,但随着工作的熟悉与社会交往的增多,便越来越不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁,他认为:“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!”

上学期学生评教,小李排名倒数。校长找其谈话,他还不以为然:“我重点大学毕业生,难道还教不了初中生?”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。

问题:

试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。

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问答题

材料:

某中学在“整顿校纪校风”活动中,让各班级自定违反校规处罚制度。初二(3)班班主任牛老师率先发动同学制定了这样的“班规”:迟到一次罚10元,不出操罚10元,课上睡觉罚15元,旷课一节罚20元,打架一次罚150元,考试作弊被抓罚250元。这一班规经学校同意“试行”,接着在全校推行,后经学生家长反映到上级教育行政部门被查处。

问题:

(1)该校的做法是否违法?违法的主体有谁?

(2)违反了哪些法律或法律的规定?

(3)违法主体应当承担哪些法律责任?

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下列倡议与“节能减排”的主题不符合的是( )

  • A.提倡多步行、多骑自行车,少开家庭轿车
  • B.提倡使用环保购物袋,减少塑料垃圾
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  • D.提倡城市亮丽工程,通宵亮灯,美化城市
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下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )

  • A.传奇的名称曾用来指唐宋文人用文言写作的短篇小说,到明代专指一种特定的戏曲形式。
  • B.与宋元南戏一脉相承的传奇,在明代有两大流派,即以汤显祖为代表的 “临川派”和以沈王景为代表的 “吴江派”。
  • C.传奇的戏剧结构,篇幅长短不限,视故事情节而增减,一段戏称为一出,通常一部作品有几十出。
  • D.清代最杰出的传奇作家和作品是洪异的《桃花扇》和孔尚任的《长生殿》,这两部作品的思想性和艺术性都有较高成就,成为清代传奇发展的顶峰。
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研究发现,人类利用婴儿和成人之间形态上的典型差异作为重要的行为线索。幼年的特征可以唤起成年人的慈爱和养育之心,许多动物的外形和行为具有人类婴儿的特征。人们被这样的动物所吸引,把它们培养成宠物。这一结论最适宜用来解释的现象是( )

  • A.某些对童年时代过分留恋的人会在穿衣打扮方面表现出明显幼稚化的倾向
  • B.子女长大成人离开家庭后,老人们喜欢养宠物,寄托抚爱之情,打发寂寞时光
  • C.长期以来,迪士尼的艺术家赋予温良可爱的卡通形象米老鼠越来越年轻化的外形
  • D.在生活方面被过度照顾的孩子,心理成长会受到一定影响,往往表现得比较脆弱
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学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。

  • A.责令退还
  • B.双倍退还
  • C.没收
  • D.追缴
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邱老师是一所普通中学的一名老师,他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称“邱爸爸”。有新老师向他咨询怎样管理班级时,他只说了一句话:“我只是给予他们最大的尊重罢了。”据此推断,邱老师的教育理念是( )

  • A.以教学为本
  • B.以教材为本
  • C.以人为本
  • D.以教师为本
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单选题

关于语文教学方法,下列说法不妥的一项是( )

  • A.教学方法具有相对性,每种方法就其本质来说,都是相对辩证的:既有优点又有缺点
  • B.教学方法具有单一性,因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
  • C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法,在于示范、启发、训练和辅导;学生学的方法,在于观察、仿效、运用和创造
  • D.教学方法具有针对性,教师在进行教学时,要针对不同对象和特点,不同的目的、要求,选择不同的教学方法
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