下列选项中，与“如果没有到过长城，那么不是好汉”表达意思相同的是()。
题干为充分条件假言命题，可翻译为：“不到长城→不是好汉”，等价于“好汉→到过长城”。选项A是必要条件假言命题，记为好汉→到过长城。选项B是充分条件假言命题，记为到过长城→好汉。选项C是充分条件假言命题，记为到过长城→好汉。选项D是充分条件假言命题，记为不是好汉→没到长城。选项A与题干的表达意思相同。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
