“十四五”时期，坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势的措施包括()。
坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势。
7.强化国家战略科技力量。
8.提升企业技术创新能力。
9.激发人才创新活力。
10.完善科技创新体制机制。
实验材料：
小灯泡、电阻箱、单刀开关、滑动变阻器、电流表、电压表、电池电源
实验目的：
测定额定电流为0.1A的小灯泡的额定功率
实验步骤：
（1）根据装置图所示，连接实验器材；
（2）只闭合S1,断开S2，调节滑动变阻器接入电路的阻值，直到电流表示数为0.1A时，灯泡正常发光；
（3）然后断开S1，闭合S2,保证滑动变阻器的滑片不动，调节电阻箱阻值，当电流表示数为0.1A时，读取此时电阻箱连入电路中的电阻为R；
实验结果：
读取R值为500Ω
根据上述实验结果，计算测得的小灯泡的额定功率为多少？（ ）
实验材料：
小灯泡、电阻箱、单刀开关、滑动变阻器、电流表、电压表、电池电源
实验目的：
测定额定电流为0.1A的小灯泡的额定功率
实验步骤：
（1）根据装置图所示，连接实验器材；
（2）只闭合S1,断开S2，调节滑动变阻器接入电路的阻值，直到电流表示数为0.1A时，灯泡正常发光；
（3）然后断开S1，闭合S2,保证滑动变阻器的滑片不动，调节电阻箱阻值，当电流表示数为0.1A时，读取此时电阻箱连入电路中的电阻为R；
实验结果：
读取R值为500Ω
以下哪一项是上述实验中电阻箱的作用？（ ）
实验材料：
天竺葵盆栽、黑纸片、小烧杯、酒精、碘液、培养皿
实验步骤：
①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
②几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
③把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变为黄白色。
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜。
⑤过一会儿，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
⑥用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿中，向叶片中滴加碘液。
实验结果：
遮光部分不变色，不遮光部分变蓝色。
该实验过程中涉及到的知识，以下哪项是正确的？（ ）
实验材料：
天竺葵盆栽、黑纸片、小烧杯、酒精、碘液、培养皿
实验步骤：
①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
②几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
③把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变为黄白色。
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜。
⑤过一会儿，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
⑥用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿中，向叶片中滴加碘液。
实验结果：
遮光部分不变色，不遮光部分变蓝色。
以下哪项最可能是上述实验的目的？（ ）
实验材料：
天竺葵盆栽、黑纸片、小烧杯、酒精、碘液、培养皿
实验步骤：
①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
②几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
③把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变为黄白色。
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜。
⑤过一会儿，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
⑥用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿中，向叶片中滴加碘液。
实验结果：
遮光部分不变色，不遮光部分变蓝色。
材料中的实验步骤顺序是打乱的，其正确的顺序应为：（ ）。
所谓社会惰化，是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也称之为社会惰化作用，另也叫社会干扰、社会致弱、社会逍遥、社会懈怠。
根据上述定义，以下不符合社会惰化的是：
左图是一个正四面体的外表面，下列能由它折叠而成的是：
下列的立体图形是，如果从任一面剖开，以下哪一个不可能是该立体图形的截面？（ ）。
如图所示的物体至少由（ ）个小正方体堆积而成。
单位设立了读书日，当天进行读书交流、书刊共享、知识比赛三个活动。某科室共有10人参加了读书日的活动，其中参加读书交流的人数是知识比赛人数的2倍，比书刊共享多3人。三个活动全部参加的有2人。问只参加两个活动的人数最少为多少？
