用“九个指头和一个指头的关系”比喻成绩与不足哪个是主要的哪个是次要的，这种思想方法可以帮助我们在观察和处理问题时分清主流与支流、整体与局部、本质与现象。这是因为：
①事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾主要方面决定的
②矛盾的双方互相依存、互相影响、互相转化
③应该抓住主要矛盾和矛盾的主要方面
④矛盾无时无处不在，具有普遍性和客观性
第一步，本题考查哲学知识。
第二步，一个指头与九个指头是毛泽东同志常常以此来比喻成绩与错误哪个是主要的，哪个是次要的，要求我们要善于把握矛盾的主要方面，因为事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾主要方面所决定，所以在观察和处理问题时要分清主流与支流，抓住主要矛盾和主要矛盾的主要方面。①③正确。
因此，选择C选项。
1/3，1/2，3/5，2/3（）
以下4张纸条中，沿折痕能够折出如左图所示图形的是（ ）。
左图所示立体图形，可以由（ ）三个图形组成。
左图是一个正四面体的外表面，下列不能由它折叠而成的是（ ）。
下列各项中不可能是如图所示立方体组成部分的是（ ）。
以下符合所给三视图的立体图形是（ ）
以下可由所给立体图形经过旋转得到的是（ ）。
从一个圆柱体中挖去一个圆柱体和一个圆锥体，得到的立体图形如左图所示，则以下不可能是它的截面的是（ ）。
如图所示直角梯形，以它的上底为轴旋转360度，能够得到的立体图形是（ ）。
下图是从不同角度观察同一个正方体得到的图像，该正方体的六个面分别被标记为1到6，则不可能相对的两个面是（ ）。
