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下面是某教师在讲授高一思想政治必修1《发展生产满足消费》中“生产决定消费”的教学片段，分析其教学思路。
教师提问：
①漫画“今非昔比”中，坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机、不能吹空调?
（最后得出“生产决定消费的对象”）
回答①后，教师给出形象比喻：种瓜→得瓜→吃瓜。
②在出行方面，皇帝只能坐马车，现代普通人却能坐上飞机，这说明了什么问题?
（最后得出“生产决定消费的方式”）
回答②后，展示一组说明消费方式变化的对比图片。
③飞机比马车快得多，高档得多，说明了什么变化?这种变化得益于什么?
（最后得出“生产决定消费的质量和水平”）
回答③后，展示漫画“济公新传”。
④假设莱特兄弟没有发明飞机，人们会不会有飞上蓝天的冲动或向往?这种向往能否实现?
（最后得出“生产为消费创造动力”）
“以上消费观念，与当时的生产力发展水平有什么联系?”
学生思考回答。
教师总结：生产力水平落后，消费水平低，说明生产决定消费，没有生产，就没有消费，人类的历史就是生产发展的历史，物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。
（1）对“今非昔比”漫画的分析及另外三组相关问题的解决，运用了由浅入深、循序渐进的启发式教学方法，较利于一步步激发学生的求知欲，引导学生积极思考、独立探究、自行发现，得出正确结论，掌握“生产决定消费”的观点，突出重点，突破难点，达到教学目的。
（2）通过形象比喻及相关图片的展示，调动学生思维，活跃课堂气氛，发挥学生的主体作用。
（3）运用所学知识解决探究活动的问题，可以巩固知识点的学习。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
