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贾家的邻居易某在自家的阳台侧面安装了空调外机, 空调一开, 外机就向贾家卧室窗户方向吹热风。 贾某对此叫苦连连, 于是找到易某协商此事。 易某回答说:“现在哪家没装空调, 别人安装就行, 偏偏我家就不行? ”

对于易某的回答, 以下哪项评价最为恰当?

  • A.易某的行为虽影响了贾家的生活, 但易某是正常行使自己的权利。
  • B.易某行为已经构成对甲权利的侵害, 应立即停止这种侵权。
  • C.易某转移论题, 问题不是能不能安装空调行为, 而是安装空调该不该影响邻居。
  • D.某没有将心比心, 因为甲也可以对一某卧室窗户处安装空调外机。
  • E.易某空调外机的安装, 不应该正对贾家卧室, 不能只顾自己享受, 而让贾家受罪。
答案: C
本题解析: 暂无解析
更新时间:2022-05-06 11:46
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单选题

贾家的邻居易某在自家的阳台侧面安装了空调外机, 空调一开, 外机就向贾家卧室窗户方向吹热风。 贾某对此叫苦连连, 于是找到易某协商此事。 易某回答说:“现在哪家没装空调, 别人安装就行, 偏偏我家就不行? ”

对于易某的回答, 以下哪项评价最为恰当?

  • A.易某的行为虽影响了贾家的生活, 但易某是正常行使自己的权利。
  • B.易某行为已经构成对甲权利的侵害, 应立即停止这种侵权。
  • C.易某转移论题, 问题不是能不能安装空调行为, 而是安装空调该不该影响邻居。
  • D.某没有将心比心, 因为甲也可以对一某卧室窗户处安装空调外机。
  • E.易某空调外机的安装, 不应该正对贾家卧室, 不能只顾自己享受, 而让贾家受罪。
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单选题

有些科学家认为, 基因调整技术能大幅延长人类寿命。 他们在实验室中调整了一种小型十壤线虫的两组基因序列, 成功将这种生物的寿命延长了 5 倍。 他们据此声称, 如果将延长线虫寿命的科学方法应用于人类, 人活到 500 岁就会成为可能。

以下最能质疑上述科学家的观点?

  • A.基因调整技术可能会导致下一代中一定比例的个体失去繁殖能力。
  • B.即使将基因调整技术成功应用于人类, 也只会有极少的人活到 500 岁。
  • C.将延长线虫寿命的科学方法应用于人类, 还需要经历较长一段。
  • D.人类的生活方式复杂而多样, 不良的生活习惯和心理压力, 会影响身心健康。
  • E.人类寿命的提高幅度不像线虫那样简单倍增, 200 岁以后寿命再延长基本不可能。
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单选题

某电影院制定未来一周的排片计划。 他们决定周二至周日(周一休息) 每天放映动作片、 悬疑、 科幻、 记录、 战争、 历史六类型中的一种, 并不重复。 排片还有如下要求:

(1) 如果周二或周五放映悬疑, 则周三放映科幻;

(2) 如果周四或周六放映悬疑, 则周五放映战争;

(3) 战争必须在周三放映。

如果历史片放映日期与纪录片相邻又与科幻片相邻, 则可以得出以下哪项?

  • A.周二放映纪录片
  • B.周四放映纪录片
  • C.周二放映动作片
  • D.周四放映科幻片
  • E.周五放映动作片
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单选题

某电影院制定未来一周的排片计划。 他们决定周二至周日(周一休息) 每天放映动作片、 悬疑、 科幻、 记录、 战争、 历史六类型中的一种, 并不重复。 排片还有如下要求:

(1) 如果周二或周五放映悬疑, 则周三放映科幻;

(2) 如果周四或周六放映悬疑, 则周五放映战争;

(3) 战争必须在周三放映。

根据以上信息, 可以得出以下哪个选项?

  • A.周六放映科幻片
  • B.周日放映悬疑片
  • C.周五放映动作片
  • D.周二放映记录片
  • E.周四放映历史片
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单选题

当前, 不少教育题材影视剧贴近社会现实, 直击子女升学、 出国留学、 代际冲突等教育痛点,引发社会广泛关注。 电视剧一阵风, 剧外人急红眼。 很多家长触“剧” 生情, 过度代入, 焦虑情绪不断增加, 引得家庭“鸡飞狗跳”, 家庭与学校的关系不断紧张。 有专家由此指出, 这类教育影视剧只能贩卖焦虑, 进一步激化社会冲突, 对实现教育公平于事无补。

以下哪项如果为真, 最能质疑上述专家的主张?

  • A.当代社会教育资源客观上总是有限且分配不平衡, 教育竞争不可避免
  • B.教育影视剧一旦引发广泛关注, 就会对国家教育政策走向产生重要影响。
  • C.教育影视剧提醒学校应明确职责, 不能对义务教育实行“家长承包制”。
  • D.家长不应成为教育焦虑的“剧中人”, 而应该用爱包容孩子的不完美。
  • E.父母过度焦虑, 轻则导致孩子之间暗自攀比, 重则影响亲子关系、 家庭和睦。
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单选题

习俗因传承而深入人心, 文化因赓续而繁荣兴播盛。 传统节日带给人们的不只是快乐和喜庆,还塑造着影响至深的文化自信。 不忘历史才能开辟未来, 善于继承才能善于创新。 传统节日只有不断融入现代生活, 其中的文化才能得以赓续而繁荣兴盛, 才能为人们提供更多心灵滋养与精神力量。

根据以上信息, 可以得出以下哪项?

  • A.只有为人们提供更多心灵滋养与精神力量, 传统文化才能得以赓续而繁荣兴盛。
  • B.若传统节日更好地融入现代生活, 就能为人们提供更多心灵滋养与精神力量。
  • C.有些带给人们欢乐和喜庆的节日塑造着人们的文化自信。
  • D.带有厚重历史文化的传统将引领人们开辟未来。
  • E.深入人心的习俗将在不断创新中被传承。
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单选题

本科生小刘拟选 4 个学年中选修甲、 乙、 丙、 丁、 戊、 己、 庚、 辛 8 门课程, 每个学年选修其中的1~3 门课程, 每个课程均选其中的一个学年修完。 同时还满足:

(1) 后三个学年选修的课程数量均不同;

(2) 丙、 己和辛课程安排在一个学年, 丁课程安排在紧接其后的一个学年;

(3) 若第四学年至少选修甲、 丙、 丁中的一门课程, 则第一学年仅选修戊、 辛两门课程。

如果甲、 庚均在乙之后的学年选修, 则可以得出以下哪项?

  • A.戊在第一学年选修
  • B.戊在第三学年选修
  • C.庚在甲之前的学年选修
  • D.甲在戊之前的学年选修
  • E.庚在戊之前的学年选修
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本科生小刘拟选 4 个学年中选修甲、 乙、 丙、 丁、 戊、 己、 庚、 辛 8 门课程, 每个学年选修其中的1~3 门课程, 每个课程均选其中的一个学年修完。 同时还满足:

(1) 后三个学年选修的课程数量均不同;

(2) 丙、 己和辛课程安排在一个学年, 丁课程安排在紧接其后的一个学年;

(3) 若第四学年至少选修甲、 丙、 丁中的一门课程, 则第一学年仅选修戊、 辛两门课程。

如果乙在丁之前的学年选修, 则可以得出以下哪项?

  • A.乙在第一学年选修
  • B.乙在第二学年选修
  • C.丁在第二学年选修
  • D.丁在第四学年选修
  • E.戊在第一学年选修
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单选题

幸福是一种主观愉悦的心理体验, 还是一种认知和创造生活的能力。 在日常生活中, 每个人如果既能发现当下不足, 也能确立前进的目标, 并通过实际行动改进不足和实现目标, 就能始终保持对生活的乐观精神。 而有了对生活的乐观精神, 就会拥有幸福感。 生活中大多数人都拥有幸福感。遗憾的是也有一些人能发现当下的不足, 并通过实际行动去改进, 但他们却没有幸福感。根据以上陈述, 可以得出以下哪项?

  • A.生活中大多数人都有对生活的乐观精神。
  • B.个人的心理也是个体的一种行为能力。
  • C.如果能发现与当下的不足并努力改进, 就能拥有幸福感。
  • D.那些没有幸福感的人即使发现当下的不足, 也不愿通过行动去改变。
  • E.确立前进的目标并通过实际行动实现目标, 生活中有些人没有做到这一点。
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单选题

节日将至, 某单位拟为职工发放福利品, 每人可在甲到庚 7 种商品中选择其中的 4 种进行组合,且每种组合还要满足如下要求:

(1) 若选甲, 则丁、 戊、 庚 3 种中至多选其一;

(2) 若丙、 己 2 中至少选一种, 则必选乙但不能选戊。

以下哪项组合符合上述要求?

  • A.甲、 丁、 戊、 己
  • B.乙、 丙、 丁、 戊
  • C.甲、 乙、 戊、 庚
  • D.乙、 丁、 戊、 庚
  • E.甲、 丙、 丁、 己
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