阅读选文，完成题目。
别把我当陌生人
尉克冰
①去年夏天，我去外地开个笔会。想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车。3000多公里的路途，我没有同伴。
②出发前，老公反复叮嘱我：“独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。”弄得我还没出门就倍感紧张。
③我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。过了一会，一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我心里稍稍平静了些。
④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。随后他将行李拖了进来，原来真是上车的。虚惊一场！
⑤昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。
⑥随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。
⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。她把我从铺上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的包厢里显得很热闹。
⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子吃的。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。同时我更害怕遭遇被拒绝的尴尬。
⑨接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。
⑩那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如同荔枝皮，坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
⑪第三天清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。
⑫车停了。人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。要分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：“阿姨！”我心里如此地不舍，背过身去……
⑬手机响了，收到老公发来的短信：“出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮品。”我笑了笑，走进人海中……
（选自《读者》，有删改）
1.阅读选文③～⑫段，完成下面表格。
2.请从修辞的角度赏析选文第⑤段画线的句子。
昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。
3.选文第⑥段结尾句提到“我”没有拿零食给孩子们吃，请从文中找出原因。
4.请结合选文内容，分析第②段和第⑧段中两个加点词的表达效果。
反复：
颤抖：
5.选文第⑧段画线句子运用了哪些人物描写方法?有什么作用？
“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。
6.结合选文，分析第⑫段画线句子不能删去的原因。
1.
A：平静
B：“我”误把上车乘客当小偷。
C：惭愧
D：“我”与小姑娘下车告别。
2.夸张。强调了时间之长，突出表现了“我”的害怕与不安。
3.①丈夫嘱咐“我”旅途中不要轻易和陌生人说话；②“我”觉得他们的父母一定告诫他们不要接受陌生人的食物，害怕遭遇被拒绝的尴尬。
4.
“反复”指一遍又一遍，多次重复。突出表现了丈夫对“我”独自出行的担忧和关切。
“颤抖”指哆嗦，发抖。形象生动地描写出“我”面对小姑娘的善意时诧异、激动的心情。
5.语言描写，动作描写。生动形象地写出了小女孩的热情（善良、善意、友善、友爱、真诚、纯朴、乐于分享、好心、坦诚等近义词）和天真（纯真、单纯、可爱、活泼、无戒心、无防备、无芥蒂、对人信任）。
6.写出了“我”与小姑娘的亲密，以及小姑娘的爸爸对“我”的帮助，与前文“我”刚上车时对他们的戒备形成对比，突出主题：人和人之间应该互相信任。
阅读选文，完成题目。
别把我当陌生人
尉克冰
①去年夏天，我去外地开个笔会。想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车。3000多公里的路途，我没有同伴。
②出发前，老公反复叮嘱我：“独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。”弄得我还没出门就倍感紧张。
③我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。过了一会，一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我心里稍稍平静了些。
④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。随后他将行李拖了进来，原来真是上车的。虚惊一场！
⑤昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。
⑥随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。
⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。她把我从铺上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的包厢里显得很热闹。
⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子吃的。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。同时我更害怕遭遇被拒绝的尴尬。
⑨接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。
⑩那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如同荔枝皮，坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
⑪第三天清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。
⑫车停了。人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。要分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：“阿姨！”我心里如此地不舍，背过身去……
⑬手机响了，收到老公发来的短信：“出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮品。”我笑了笑，走进人海中……
（选自《读者》，有删改）
1.阅读选文③～⑫段，完成下面表格。
2.请从修辞的角度赏析选文第⑤段画线的句子。
昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。
3.选文第⑥段结尾句提到“我”没有拿零食给孩子们吃，请从文中找出原因。
4.请结合选文内容，分析第②段和第⑧段中两个加点词的表达效果。
反复：
颤抖：
5.选文第⑧段画线句子运用了哪些人物描写方法?有什么作用？
“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。
6.结合选文，分析第⑫段画线句子不能删去的原因。
阅读选文，完成题目。
【材料一】
【材料二】
青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记指出，“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。“十三五”期间，我国青年科技人才数量显著增加，他们崭露头角、肩负使命、勇挑大梁，成为攻克难关的排头兵。例如，航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35岁；国产大飞机C919的前期测试团队平均年龄只有30岁……青年科技人才弘扬科学精神、工匠精神，在科技强国建设中成为中流砥柱。
【材料三】
新华社三亚11月28日电 “奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试并于28日胜利返航。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信，致以热烈的祝贺，向所有致力于深海装备研发、深渊科学研究的科研工作者致以真诚的问候。
习近平在贺信中指出，“奋斗者”号研制及海试的成功，标志着我国具有了进入世界海洋最深处开展科学探索和研究的能力，体现了我国在海洋高技术领域的综合实力。
【材料四】
中国科学院沈阳自动化研究所负责“奋斗者”号载人潜水器控制系统的研制工作。
由该所研制的“奋斗者”号的两套主从伺服液压机械手具有7个关节，可实现6自由度运动控制，持重能力超过60公斤，能够覆盖采样篮及前部作业区域，具有强大的作业能力。这项技术突破了超高压密封技术及超高压油液环境驱动与控制等技术，填补了我国应用全海深液压机械手开展万米作业的空白。
1.对选文内容理解分析不正确的一项是（ ）
A.2021年5月19日国家航天局发布了祝融号火星车拍摄的影像，这是在火星上首次留下人类印迹的证据。
B.青年科技人才在各自的岗位发挥着重要作用，他们弘扬科学精神、工匠精神，在科技强国建设中成为中流砥柱。
C.“奋斗者”号研制及海试的成功，标志着我国具有了进入世界海洋最深处开展科学探索和研究的能力。
D.沈阳自动化研究所负责研制的“奋斗者”号两套主从伺服液压机械手，具有强大的作业能力。
2.某学校要出一期“以青春之我，铸大国重器”的宣传板报，请你结合【材料二】的内容补写出下联。
上联：华夏有重器，享誉世界
下联：____________________
阅读选文，完成题目。
【甲】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】
百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎?”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当举必有功非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。
(选自《吕氏春秋·慎人》)
【注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A.饭牛于秦 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.请属事焉 属引凄异（《三峡》）
C.彼信贤 弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）
D.今焉知世之无百里奚哉 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》）
2.请用现代汉语翻译下面句子。
（1）境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉?
（2）无得缪公，必无此名矣。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
谋 无 不 当 举 必 有 功 非 加 贤 也
4.请依据选文，回答问题。
（1）【甲】【乙】两文相同的用人主张是什么？（请用自己的话简要概括）
（2）你从【乙】文公孙枝的言语中，可以看出他是个怎样的人？
阅读下面两首诗，完成题目。
过零丁洋
南宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
夜思中原
南宋·刘过
中原邈邈路何长，文物①衣冠天一方。
独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊②。
关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。
犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。
【注释】①文物：礼乐、典章制度的统称，这里指礼乐制度昌盛之地。②天阊（chāng）：天门，此处指朝廷。
1.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A.《过零丁洋》诗中第一句，回顾身世，意在暗示自己历经磨炼，对艰难困苦无所畏惧。
B.《夜思中原》诗中三、四句，落笔自身，追述诗人当年为国家挥洒血泪的辛酸往事。
C.两首诗均运用借景抒情的手法，借描绘优美景象抒发诗人的爱国之情和报国之志。
D.沉郁悲壮的风格在古典诗词中具有强烈的震撼力，这两首诗全都体现了这种风格。
诗文填空。（请规范书写）
（1）水何澹澹， 。
（2） ，一览众山小。
（3）半匹红纱一丈绫， 。
（4）最爱湖东行不足， 。
（5） ，醒能述以文者，太守也。
下面是晴晴同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（ ）
下列各项中分析正确的一项是（ ）
①一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。
②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活，让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴它，探索它，记录它。
③这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。
④这些故事让我们的人生多姿多彩。
依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
我们要向袁隆平学习立志做大事的勇气担当。为了让中国人吃饱饭，他不断克服困难，实现了水稻亩产1000公斤的目标， 了我国粮食安全。一次次失败，一次次钻研，他 地坚持着，凭借“不破楼兰终不还”的执着，最终获得了 的回报。2019年，袁隆平被 “共和国勋章”。
下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
--We' 1l study in different schools next term. Enjoy your time in the new school!
