老师认为学生智商低，学生家长带学生去智力测试，智力正常，家长来找老师，如果你是这个老师，你怎么办？
首先，这位老师的做法是不对的，这位老师没有做到热爱学生、尊重学生，严重打击了学生的自尊心。
在面对家长的时候要向家长道歉，并保证在以后能够对该学生一视同仁，鼓励他以乐观的态度对待学习与生活。
对于该学生，在日常的学习当中，要做到多多鼓励他参与校内校外活动，丰富他的日常生活，多与身边的同学朋友交流，养成乐观积极向上的态度，更好的促进今后的学习。在课下可以多进行课程知识的辅导，帮助他巩固。希望他能够更好的融入到班级建设当中。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
