智力发展的特征。
智力发展的特征主要有两个：
（1）智力发展的一般趋势
在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化。一般来说，智力的发展可以划分成三个阶段，即增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。从出生到15岁左右，智力的发展与年龄的增长几乎等速增长，之后以负加速方式增长，增长逐渐减慢。一般在18到25岁之间，智力的发展达到高峰。在成人期，智力表现为一个较长时间的稳定保持期，可持续到60岁左右。进入老年阶段（60岁以后），智力的发展表现出迅速下降现象，进人衰退期。智力是由许多不同的成分组成的，智力的各种成分的发展轨迹各不相同，达到顶峰的年龄以及增长与衰退的过程也各不相同。
（2）智力发展的稳定性和可变性
人的智力是相对稳定的，但不是一成不变的。美国心理测量学家布朗指出：“一个人的智力测验分数是他的遗传特性、测量前的学习和生活经历以及测验时情境的函数。”个体的智力既有稳定性，又有可变性。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
品德形成的标志是（ ）。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
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必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
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“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（ ）。
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