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某教师通过设置问题“陷阱”。让同学解答。“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师是运用了哪种类型的强化技能 （ ）
标志强化是教师运用一些标志、符号、文字、图形或色彩对比等，对学生的学习行为进行象征性的奖赏。从而表示对学生的鼓励和肯定的行为方式。活动强化是教师指导学生的行为，使学生可以相互影响。学生自我参与，自我活动达到强化，起到促进学习的作用。如有针对性地让学生参与课堂练习，给他们提供表现的机会；或通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。动作强化是教师运用师生之间交流的动作．来强化教学的行为。如用非语言方式(身体语言)肯定或否定学生课堂的表现。变换方式强化是教师运用变换信息的传递方式，或变换活动等使学生增强对某个问题反应的一种强化。对同一教学内容、概念、规律和词汇等，教师采取不同的强化刺激(信息)反复多次，达到促进学习的效果。故本题选B。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。
双簧管属于（）。
