请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、2个子活动。每个子活动包括活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。 大一班户外活动时，幼儿被地上的影子吸引了，有的玩着踩影子的游戏，有的跑起来看影子是什么样的，有的讨论着对方的影子，有的对着影子做各种动作看影子的变化……
大班主题活动：影子 主题活动总目标：
1．对周围的事物感兴趣，乐于探索，体验探究的乐趣。
2．知道影子产生的原因。
3．能通过实验、观察、比较、分析发现事物的特征及变化。
4．能用一定的方法验证自己的猜想。
5．能用数字、图画等符号进行记录。
活动一：影子与身体的关系
一、活动目标
1．感受探究的乐趣，乐于探究。
2．知道影子总是与身体的某个部位连在一起(除跳起)。
3．积极思考，能用多种方法寻找答案。
二、活动准备
水彩笔、纸、影子调查记录表。
三、活动过程
1．活动导入
提问导入：小朋友们，你们知道自己的影子是什么样子的吗?
2．活动发展
(1)幼儿分享自己的经验想法。
(2)幼儿绘画影子画，教师提出要求，需画出自己和影子。
(3)教师给幼儿分组，发放影子调查记录表，介绍探究任务。
①幼儿两人一组，一组一张调查记录表。
②教师介绍探究任务：在稍后的户外活动中请你们认真对照自己的画，看一看你画的影子和自己真实的影子是不是一样的，并且填写记录表。
③表格第一列是观察影子有没有眼睛、鼻子、嘴巴，没有画X，有画 √ 。表格后面几列是观察影子是否与自己的手、脚连在一起。还是影子与身体不相连。
④教师提出探究注意事项：探究时注意与同伴合作交流，尝试用多种方法寻找答案。
(4)幼儿去户外寻找答案，教师观察并适时引导。
(5)幼儿分享户外探究的结果。
(6)教师与幼儿共同总结影子的特征。影子是黑色的，没有五官，在站立时影子是与脚连在一起的，倒立时影子与手连在一起，影子总是与身体的某个部位连在一起，当跳起时，影子暂时与身体分开。
3．活动结束
幼儿在实际探究之后，再画影子画。
四、活动延伸
将幼儿两次的影子画做对比，布置在作品展示区。
活动二：影子与光的关系
一、活动目标
1．体验探究的成就感和乐趣。
2．知道影子是物体挡住光的传播而产生的较暗区域。
3．能用一定的方法验证自己的猜想，寻找答案。
二、活动准备
经验准备：教师提前布置亲子任务，让家长带幼儿观察晚上路灯下影子的数量。
三、活动过程
1．活动导入
小朋友们，上次我们一起探究了影子与身体的关系，今天老师要给你们出一个难题，看看你们能不能解决。
2．活动发展
(1)小朋友们，请你们说一说怎样才能把自己的影子藏起来。
(2)幼儿分享自己的意见和想法。
(3)教师提出探究的注意事项：探究中注意与同伴合作，尝试用多种方法寻找答案。
(4)幼儿去户外探究，教师观察并适时引导(若没有幼儿发现到了背阴的地方，就没有影子了，教师可适时引导幼儿到阴影地方看一下)。
(5)幼儿分享自己户外探究的结果。
3．活动结束
教师引导幼儿总结有阳光的地方，就有我们的影子，到了背阴的地方就没有影子了；晚上，虽然没有阳光，但有灯光我们依然会有影子，影子还不止一个，可以有两三个。这是因为，光源多了影子就多了，有几个光源照射，就有几个影子。
四、活动延伸
幼儿观察早、中、晚自己影子的长短特征，与其他幼儿分享。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
