论述教育对人的发展的作用及其表现
教育的目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。教育是培养人的一种社会活动,它的社会职能，就是传递生产经验和社会生活经验，促进新生一代的成长。教育的目的和职能中不难看出，教育在人的发展过程中发挥着教学、育人的作用。一方面，教育在传授基础的生产经验、社会生活经验的过程，教给人基本的生存技能，让个人在成长的过程之中通过学习，通过教育过程，不断提高自己的生存技能，这是一一个人为求得生存所必须的过程，这一过程贯穿于人的一生之中，在此基础上，我们实质上是在满足基本生存的基础上,使人有不断有更高层次的追求，使人不断成长，不断进步。个人在接受教育的过程中，慢慢在教育的过程中从一个简单的自由人向与社会联系的社会人转变。另一方面，教育能加速或延缓人的心理发展内因变化的进程;合理而良好的教育措施是适合心理发展条件的正是这个主动而积极的条件.不断调节教育与心理发展内部矛盾之间的关系,反映出教育的作用和功能。综上所述，从教育到发展是一个有生理机制的内化过程，也就是从生理到心理、从客体到主体、从社会到个人的内化过程。人类的发展是教育所追求的最高目标和最终结果。就其最基本的生物意义而言，教育最初就是人类种群生存发展的一个基本工具，它的产生和发展在根本.上就是为了满足人类生存发展的需要。如果没有人类共同创造的人的发展资源作为中介。人就只能像其他生物那样借助依附于个体的遗传物质来传递发展信息，个体的经验也就无法超越其生命存在而存在，每个个体都必须重复前人曾经的探索,人的教育将与动物界类似教育的本能无异人类如今这样的发展进步也将是无法想象的。人只有通过教育才能成人。这个成人的过程实际上就是一个人在共同的社会生活过程中通过教育从自然人逐步生长发展成为一个社会人的过程。教育对人的作用体现在人成长的方方面面，正确的教育方式能引导人往者适合自己的方向发展。
