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奥苏伯尔关于学习的性质和学习的分类。
奥苏伯尔着重谈的是认知领域知识的学习。他根据两个维度,对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式,是接受还是发现,另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,即机械的和有意义的。这两个维度互不依赖,彼此独立。并且,每一个维度都存在许多过渡形式。如接受学习可以分为机械的接受学习和有意义的接受学习;发现学习也可以分为机械的发现学习和有意义的发现学习。