试述创造性的心理结构及培养途径。
创造性的基本概念：不是单一的能力，而是以创造性思维为核心的多种能力的综合（能力观、过程观、人格说、创造性产品说）。 创造性的心理结构： (1)创造性认知品质：①创造性思维（具有流畅性、灵活性、独创性等特点）；②创造性想象；③创造性认知策略。 (2)创造性人格品质：①创造性动力特征；②创造性情意特征；③创造性人格特质。 (3)创造性适应品质：①创造的行为习惯；②创造策略和创造技法的掌握运用。 创造性的培养措施： (1)创造性思维的训练：①脑激励法，又称为头脑风暴法；②分合法（戈登），其核心思想是“使熟悉的东西变新颖”和“使陌生的东西变熟悉”，包括：狂想类比、直接类比、拟人类比、符号类比；③自由联想法；④自由联想技术。 (2)创造性能力的培养：①营造鼓励创造的环境；②培养创造性的教师队伍；③培育创造意识，激发创造机；④开设创造性课程，教给创作技法；⑤发展和培养创造性思维；⑥塑造创造性人格。
