班级里一位同学经常化妆，就这一问题，班主任王老师在课下找来这位同学谈话。老师向学生说道："懂得打扮自己是好事，但是你还不知道化妆的学问啊。”同学说："化妆有什么学问，请老师赐教。”老师说：“中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切忌浓妆艳抹。浓妆艳抹会在同学之间、老师之间造成隔膜；青少年应有自然朴素的美，过分的化妆会掩盖住你的青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作。”从此以后，老师发现这位同学再也没过分化妆。 (1)案例中教师运用了什么样的德育方法？ (2)简述这种德育方法的基本含义和实施要求
（1)采取了疏导的方法。 (2)疏导是指进行德育时要循循善诱，以理 服人，从提高学生认识人手，调动学生的主 动性，使他们积极向上。疏导原则也被称为循循善诱原则。 贯彻疏导原则的基本要求如下： ①讲明道理，疏通思想。 对青少年进行德育，要注重摆事实、讲道理，做深人细致的思想工作，启发他们自 觉认识问题，自觉履行道德规范。即使学生有了缺点、毛病，行为上出现了过失、错误， 也要注重疏通思想，提高认识。对于学生的 思想认识问题，只能疏导、不宜压制。压制往往带来反抗，不利于学生的进步，而疏导才能使学生心悦诚服，自觉改进。 ② 因势利导，循循善诱。 青少年学生活泼爱动，精力旺盛。他们在课余生活中，唱唱跳跳、奔跑喊叫，积极 参加自己喜爱的活动，这是学生身体和心理健康的表现，是很自然的事情。不可一味要 求他们安安静静、循规蹈矩，像个小大人一样。重要的问题在于，要善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来。 ③ 以表扬、激励为主，坚持正面教育。 青少年学生积极向上，有自尊心、荣誉第一部分教育学原理 感；但往往有孩子气，不能正确认识社会和 人生问题。教师要给以启示、指点，使他们放眼社会、懂事明理，从幼稚中醒悟，关心他人、祖国和世界，树立自己的理想。在他们的成长过程中，要坚持正面教育，对他们 表现的积极性和微小的进步，都要注意肯定， 多加赞许、表扬和激励，引导他们步步向前， 以培养他们的优良品德。批评和处分只能作为辅助的方法。
