科学教育思潮
科学教育思潮在新文化运动期间形成并盛行一时。中国教育与近代科学联姻始于洋务派的“西艺”教育。1914年6 月，任鸿隽与赵元任、胡明复等留美学者在美国发起组织“中国科学社”，倡导科学教育，主张将科学内容与方法渗人各项社会事业。其基本内涵是："物质上之知识”的传授；应用科学方法于教育研究和对人的科学精神、科学态度的训练，尤以后者为重。新文化运动时期科学教育思潮的流派主要有: 以任鸿隽为代表的中国科学社和《科学》杂志，倡导以科学内容尤其是科学方法、科学精神渗透、充实社会各项事业，尤其是教育；以陈独秀为代表的激进民主主义者，通过文化反思倡导科学启蒙，主张以理性的态 度看待中国传统教育、建设未来教育；以胡适为代表的实证主义，将科学的方法理解成 "大胆的假设，小心的求证”，以之为解决一切学术和社会问题的有效方法。
