论述领导权变理论。
(1)费德勒权变模型。①基本观点：有效的绩效取决于领导者风格和情境之间的合理匹配。②确定领导风格：最难共事量表( LPC)用以测量领导者风格是任务取向型还是关系取向型。③三项关键的情境因素：领导者一成员的关系：领导者为被领导者所接受的程度任务结构：工作任务是否明确职位权力：领导者所处地位的权力以及取得各方面支持的程度④结论：领导者风格与情境相匹配时，会达到最佳的领导效果；提高领导者的有效性有两种途径：替换领导者以适应情境，改变情境以适应领导者。(2)领导情境理论。赫塞和布兰德在领导生命周期理论的基础上提出了领导情境理论。①基本观点：领导者的领导方式，应同下属员工的成熟度相适应。②他们将成熟度定义为个体对自己的直接行为负责任的能力和意愿。包括工作成熟度：人的知识和技能；心理成熟度：一个人做某事的意愿和动机。并将员工的成熟度由高到低分为四个阶段：Ml:人们对于执行任务既无能力也不情愿M2:人们对于执行任务缺乏能力但愿意从事必要的工作M3:人们对于执行任务有能力却不愿意干M4:人们对于执行任务既有能力也愿意干③情境领导理论使用两个领导维度：任务行为和关系行为。每一个维度有高有低，从而组合成四种具体的领导风格：指示（高任务一低关系）、推销（高任务一高关系）、参与（低任务一高关系）、授权（低任务一低关系）。④他们认为，当下属的成熟度水平不断提高时，领导者不但可以减少对活动的控制，而且可以不断减少关系行为。(3)路径一目标理论。①豪斯认为：员工的工作满意度与绩效水平是紧密相关的，员工的工作满意度就是绩效水平带给他们视为很有价值的奖酬的程度。要获得有效的领导，领导者要能为下属指明实现工作目标的途径，为下属清理这一途径中遇到的各项障碍和危险，帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导或支持，以确保员工各自的目标与群体或组织的总体目标相一致。②他确定了四种领导类型：指导型领导、支持型领导、参与型领导、成就导向型领导。③提出了两个关键权变因素：“员工特点”“任务特征”。④他认为，领导者是灵活可变的，应该根据员工需要和任务特征的不同，选择四种领导风格中的一种，并设法满足员工的期望，以提高员工的工作绩效和工作满意度。(4)领导者参与模型。弗洛姆和杰戈认为领导者在决策中的参与程度应与不同的情境相适应，提出五种领导风格，12种权变因素。领导者可以根据不同的情境调整领导风格。模型提出了从高独裁到高参与的领导风格连续体：独裁1(A1)：使用自己手头的资料独立解决问题或作出决策。独裁2(A2)：从下属那里获取必要的信息，然后独自决策。磋商(C1)：与下属进行个别讨论，获得他们的意见和建议，决策可能受到或不受下属的影响。磋商(C2)：与下属进行集体讨论，获得他们的意见和建议，决策可能受到或不受下属的影响。群体决策(G2)：与下属集体讨论问题，与他们一起提出和评估可行性方案，并试图获得一致的解决方法。
