小刘的儿子瞳瞳今年5岁，上幼儿园中班。根据小刘的了解，儿子在幼儿园里的主要活动就是与其他小朋友玩，如玩“医院”的游戏、“过家家”的游戏等。儿子对在幼儿园的这种玩也非常感兴趣，乐此不疲。但是，小刘却担心这种玩会浪费儿子学习知识的时间。小刘为此非常困惑。你如何从幼儿心理发展的角度来看待这一现象？
在幼儿阶段，游戏是儿童主要的活动，是适应幼儿心理特点的活动方法，也是促进幼儿心理发展的最好的一种活动方式。在题目中，瞳瞳所做的游戏属于假装游戏，其特点是儿童有意地用一个事物的名称按它的某种相似性来指称另一个事物。皮亚杰称之为“儿童游戏的高峰”。 根据朱智贤的观点，幼儿的游戏具有以下特性和功能：①游戏具有社会性。它是人的社会活动的～种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。②游戏是想象和现实生活的一种独特结合。儿童在游戏中既可以充分地展开想象的翅膀，又可以真实再现和体验成人生活中的感受及人际关系，认识周围的各种事物。③游戏是儿童主动参与的，伴有愉悦感的活动。④儿童在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，幼儿不但练习各种基本动作，使运动器官得到很好地发展，而且认知和社会交往能力也能够更快、更好地发展起来。游戏还帮助儿童学会表达和控制情绪，学会处理焦虑和内心冲突，对培养良好的个性品质同样有着重要的作用。因此，游戏不仅是幼儿的主导活动，也是幼儿教育的重要手段。
