培训有效性的要求。
（1）明确评估目的。评估是为了检验培训方案的有效性，一般需要测评以下几个问题。
1）培训目标定得合理吗?
2）培训是否达到了预期目标?
3）哪些目标没有达到?需要采取什么样的补救措施?
（2）确定评估项目及评估内容。
1）受训者对培训计划的满意度。
2）受训者的知识收获。
3）受训者个人工作绩效的改善。
4）受训者对组织绩效的贡献。
（3）培训评估方式的设计。最好的设计一般有以下三种方式。
1）前测试：表明受训者的知识、技能或绩效的培训前水平。
2）后测试：表明受训者的知识、技能或绩效的培训后水平。
3）控制群体：控制群体中除了人员没有经过该培训以外，构成上与经过培训的群体是完全相同的。
在设计培训工作和考虑评估细节时应注意以下两点：一是把尽可能多的评估放到培训过程中去进行，这样可适当降低事后评估重要性（对回到岗位后的学员进行跟踪调查除外）。在培训过程中进行几次业绩测评常能取得满意的结果，这比培训结束后对学员进行考试要省时得多。二是在决定实施培训时就确定评估方法，这样培训结束后就能较快地完成评估工作。
以平衡计分卡作为核心来完成战略管理的五个重要过程，包括()。
某企业职业经理创新能力A级，其胜任特征不包括()。
在建立胜任特征模型的过程中，（ ）。
一个完整的职业生涯管理活动，需要（ ）个人的职业生涯目标于企业长期的发展需求中，企业有责任去推动这种有益于企业与个人互利互惠的职业生涯管理活动。
用于确定和（ ），这是绩效考评最主要的一种用途。
指标的数据一般不能是被考评者自己提供的，需要（ ）的提供者。
在沙盘推演正式开始之前，一般会安排被试者（ ）等活动。
职业生涯指导顾问的任务主要包括()。
采用吸引策略的企业，适合的企业文化为（ ）。
职业生涯规划的影响因素包括()。
