[单选题] 弗洛伊德认为性心理发展的第三个阶段是（ ）。
性心理的个体发展可分为如下五个阶段(或时期)：①口欲期(0～1岁)，其快乐来源为唇、口、手指头，在长牙以后，快乐来自咬牙；②肛欲期(1～3岁)，其快乐来源为忍受和排粪便时肌紧张的控制；③生殖器期(3～5岁)，其快乐来源为生殖器部位的刺激和幻想，恋母或恋父；④潜伏期(5—12岁)，这时儿童不对性感兴趣，不再通过躯体的某一部位而获得快感，而是将兴趣转向外部，去发展各种知识和技能，以便应付环境的需要；⑤生殖期(12岁以后)，性欲逐渐转向异性，这一阶段起于青春期，贯穿于整个成年期。
我国选用的简明精神病评定量表（BPRS），因子分可以归为（）。
游戏对儿童心理发展的意义在于（ ）。
不论从哪个方面人手归纳和解释资料，都应具备的先决条件是（ ）。
班杜拉的社会学习理论属于（）。
只要分测验高于平均3分以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表剖面图比较的（ ）。
关于心理测量,理解正确的包括（ ）。
强迫观念属于( )。
[多选题] 按照鲁宾的研究，爱情与喜欢的区别主要表现在（ ）等方面。
[单选题] 某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒谬
的，并力图加以摆脱，这种症状属于（ ）。
对倾听正确的理解包括( )。
