简述培训成果转化理论、机制和方法。
促进培训成果转化的组织学习理论：（一）组织学习理论1.鲍尔·沃尔纳的学习型组织五阶段模型2.约翰·瑞定的“第四种”模型3.彼得·圣吉学习型组织的“五项修炼”（二）组织中的持续学习1.组织持续学习的文化因素2.组织持续学习文化的层次结构
构建培训成果的转化机制：（一）转化环境和条件创造子机制（二）培训激励子机制（三）反馈与考核子机制促进培训成果转化的策略：（一）明确关键人员在培训成果转化中的作用（二）通过激励强化受训者的学习动机（三）积极营造有利于培训成果转化的工作环境（四）对培训效果及时跟踪调查（五）开展培训全过程的沟通
以平衡计分卡作为核心来完成战略管理的五个重要过程，包括()。
某企业职业经理创新能力A级，其胜任特征不包括()。
在建立胜任特征模型的过程中，（ ）。
一个完整的职业生涯管理活动，需要（ ）个人的职业生涯目标于企业长期的发展需求中，企业有责任去推动这种有益于企业与个人互利互惠的职业生涯管理活动。
用于确定和（ ），这是绩效考评最主要的一种用途。
指标的数据一般不能是被考评者自己提供的，需要（ ）的提供者。
在沙盘推演正式开始之前，一般会安排被试者（ ）等活动。
职业生涯指导顾问的任务主要包括()。
采用吸引策略的企业，适合的企业文化为（ ）。
职业生涯规划的影响因素包括()。
