“观念的东西不外是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这一命题揭示了（ ）。
A项，人脑是产生意识的物质器官，不是源泉。B项，意识是人脑对客观物质产生的主观反映，不是人脑产生的特殊物质。E项，意识对于客观世界的把握并不是一种直观的动物式的或照相式的反映，而是超越了动物心理所不能逾越的现象界限，达到对事物的本质和规律的认识。同时，意识的能动性又不是无限度的，它是受到客观世界、历史条件的限制。因此，反映者和被反应者不是等同的。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
