人与自然关系的三个阶段包括（ ）。
人与自然关系可分为三个阶段，第一个阶段：顺从和完全依附于自然。人们惧怕和崇拜自然，受到自然的支配。第二个阶段：利用科技手段改造和利用自然。人们有意成为自然的主宰。第三个阶段：实现人与自然的可持续生存和可持续发展，现在正试图进入。从第一阶段到第二阶段，体现了科技发展和经济制度创新所带来的物质生产方式的进步。但这种进步是以牺牲资源和环境为代价的，具有很大的局限性。从第二阶段向第三阶段的过渡，是人类社会迫于严峻的现实情况不得不作出的抉择。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
