造成传统发展负面作用的根源有（ ）。
传统发展造成了许多负面影响，就认识根源来看，首先要归咎于工业革命造成的片面的自然观“人类是自然界的统治者”的观点，殊不知，包含人类这个生物种在内的自然界是一个有机的、辩证地存在和发展着的大系统，对于任何超出其自我调节和自我修复能力的内部异动和失衡，它都必然会作出异常的、对人类也许颇具威胁的反应。其次，便是科学技术自身的局限性。大自然是纷繁复杂、千变万化的，科学技术作为人类对自然规律的认识和运用，是一个不断发展、充实和完善的活动过程，它在各个发展阶段上都存在不可避免的局限性。当自然科学的研究着重分门别类搜集材料之时，人类忘记了自身属于自然界这个整体，把人类与自然界绝对对立起来，可能导致灾难性的生态后果。另外，现代科技已不再是纯正中立的，它已和政治、经济、军事、社会等因素牢牢结合在一起。这种结合对于改善人类的生存状况，增强人类的发展潜力无疑起着关键的作用。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
