1950年，国际学会联合会关于科学家义务的规定有（ ）。
1950年9月，国际学会联合会第五次大会通过了《科学家宪章》，其中关于科学家义务的规定有以下6条：①要保持诚实、高尚、协作精神；②要严格检查自己所从事工作的意义和目的，受雇时须了解工作的目的，弄清有关道义的问题；③用最有益于全人类的方法促进科学的发展，要尽可能地发挥科学家的影响以防其误用；④要在科学研究的目的、方法和精神上协助国民和政府的教育，不要使它们拖累科学的发挥；⑤要促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献；⑥要重视和发展科学技术所具有的人性价值。五十多年前制定的这些规范，是在反思原子武器、日本法西斯和纳粹的人体实验等科学的非人道运用的基础上产生的。在科学目的日趋功利的今天，其价值和意义更加彰显，它已成为制定各种具体的科学职业伦理准则和基础。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
