现代生物多样性包括生物物种的多样性和（ ）等四个层面。
现代的生物多样性，并不只是生物物种的多样性，还包括遗传因子的多样性、生态系的多样性和生态景观的多样性。这四种多样性都在减少。生物物种的多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。物种多样性包括两个方面，其一是指一定区域内的物种丰富程度，可称为区域物种多样性；其二是指生态学方面的物种分布的均匀程度，可称为生态多样性或群落物种多样性。遗传因子的多样性是指存在于一种物种中的遗传形质的多样性，例如，在每个人身上就存在着多样遗传特性。即使物种没有灭绝，但随着个体数的减少，种的遗传形质也会受到损失。而如果一度陷入灭绝的危机，即便复活，作为种的残留下来的一部分的子孙也失去了很多遗传的多样性。由于生物与生物的联系、生物与环境的联系的多样，依据气候、地形及其他条件，地球上存在着大量的生态系统，这就是生态系的多样性。此外，还有由生物及其所处环境和生态系创造的生态景观，它们也是多种多样的。不幸的是，这样的生态系、生物景观的多样性也正在失去。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
