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发布时间: 2021-10-09 08:00
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下列生命科学史素材中,不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是( )。
本题解析:
假说演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。促胰液素的发现、DNA双螺旋结构的提出、孟德尔遗传定律的提出适合用来学习“假说-演绎法”。显微镜的发明没有经过提出假说、验证假说的过程,故选A。
初级生产量是指生产者所固定的能量,生物量是指净生产量在某一调查时刻前的积累量。图6显示了森林群落演替过程中初级生产量和呼吸量的变化。下列叙述不正确的是( )。
本题解析:
呼吸量是指群落中生产者、各级消费者和分解者呼吸作用的总量,A错误;据图分析,群落演替至成熟阶段时,初级生产量与呼吸量大致相等,B正确;在演替过程中群落的生物量不断增加,最终达到最大并保持稳定,C正确;每年的采伐输出量控制在当年增加的生物量以内,可保持原有演替方向,D正确。故选A。
下图为二倍体百合(2n=24)减数分裂过程中的细胞图像,下列叙述正确的是( )。
本题解析:
由图可知,①细胞处于分裂间期;②细胞处于减数第一分裂后期;③细胞处于减数第一次分裂前期;④细胞处于减数第二次分裂末期;⑤细胞处于减数第二次分裂后期。因此细胞分裂过程的正确排序是①-③-②-⑤-④,D错误。③细胞处于减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹单体之间可能发生交叉互换,所以可能发生非等位基因的重组,A错误。⑤细胞处于减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分离,分别移向细胞的两极,所以移向两极的基因组成一般相同,B正确。②细胞处于减数第一分裂后期,同源染色体分离,染色体数目不变,C错误。
图9是草履虫的存活数量与温度的关系曲线,属于自变量的是( )。
本题解析:
自变量是指研究者主动操纵,而引起因变量发生变化的因素或条件,草履虫存活数量和温度的关系,温度是自变量,草履虫存活数量是因变量。故选A。
教师在“种群数量的变化”这一内容的教学中,创设问题情境、讨论分析大草履虫种群数量变化的曲线(如图8)。该曲线属于( )。
本题解析:
用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。种群数量变化曲线属于数学模型。故选D。
连续调查某生态系统中的两种动物,结果发现他们的数量变化具有一定关系,如果7所示。下列有关叙述不正确的是( )。
本题解析:
有图解可知,a生物的数量远多于b,而且b生物随a生物数量的增多而增多,故a是被捕食者,b是捕食者,A错误;生态系统的各种生物之间具有直接或间接的联系,由于a是被捕食者,b是捕食者,因此,a灭绝,b必然会受到影响,B正确;生物的进化是适者生存,不适者被淘汰,a和b两种生物可以通过捕食关系而进行相互选择,适应者生存下来,C正确;由图看出,两种生物的数量有规律性的变化,这说明生态系统具有一定的自我调节能力,D正确。故选A。
甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见下表。三个种群年龄结构的类型是( )。
本题解析:
根据种群的年龄结构和性别比例分为:增长型种群(金字塔形,幼体多,老年个体较少,出生率﹥死亡率);稳定型种群(子弹形,老、中、幼比例合理,出生率、死亡率大致相平衡);衰退型种群(倒梯形,幼体少,老年个体较多,死亡率﹥出生率),根据表格能够明显得出甲是增长型、乙是稳定性、丙是衰退型。故选D。
图5表示通过突触传递信息的示意图,下列叙述正确是( )。
本题解析:
①突触小泡中的神经递质以胞吐的形式释放,A正确;②突触前膜,电信号转变为化学信号,B错误;③是神经递质的特异性受体,具有专一性,C错误;④突触可以有轴突和树突或轴突和胞体连接,不一定是树突膜,D错误。故选A。
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