当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学音乐学科知识与教学能力->2018上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级
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发布时间: 2021-10-02 11:45
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形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性, 因此在增进审美领悟和审美敏感性方面,聆听音乐时更注意的是( )。
本题解析:
形式主义美学观的典型特征是脱离现实生活、强调审美活动的独立性和艺术形式的绝对化,认为是形式决定内容,而不是内容决定形式。A、B、C项均为艺术的具体内容,D项为艺术形式的体现。
教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节, 下列最适合作为创造教学活动的是( )。
本题解析:
A项属于表演活动;B项属于创造活动,但其不符合九年级学段的学情,难度较高;C项属于创造活动;D项属于欣赏活动。
下面的谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏, 它是( )。
本题解析:
班卓琴常为爵士乐和乡村音乐进行伴奏。通过哼唱谱例旋律,发现旋律曲调简单,节奏平稳,带有叙事性,具有较浓的乡土气息,这符合乡村音乐的特征。
图 3 中的乐器是( )。.
本题解析:
图中人物的穿着为朝鲜族服饰,由此可判断人物所持乐器为奚琴。奚琴是朝鲜族人民喜欢使用的一种弓弦乐器,形状与板胡相似,琴筒竹制或木制,常用于独奏、合奏及歌舞伴奏。
20 世纪上半叶, 作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合, 形成了自己独特的音乐风格? ( )
本题解析:
巴托克是20世纪最伟大的作曲家之一、匈牙利现代音乐的代表人物。巴托克对民间音乐有浓厚的兴趣,除了收集匈牙利民歌,还将采样范围扩大到了东欧、南欧等地,并通过科学比较、分析结构来源及变迁等方法,写了三部论著和数篇文章,逐渐形成了自己充满活力、融合民间音乐的风格。
图 2 是爱德华·蒙克的作品《嫉妒》, 与该画作同样受表现主义影响的歌剧是( )。
本题解析:
贝尔格是奥地利作曲家、表现主义音乐的代表人物,代表作力《沃采克》。A项鲍罗丁是浪漫主义时期俄罗斯“强力集团”的成员;B项普罗科菲耶夫是20世纪上半叶俄罗斯著名的作曲家、钢琴家;C项瓦格纳是浪漫主义时期德国歌剧的代表人物。
下列选项中, 歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是( )。
本题解析:
A项《给你一点颜色》的音乐风格是华阴老腔;B项《好汉歌》的音乐风格采用的是山东、河南、河北等地广为流传的民歌曲调,属于鲁豫民歌;C项《鸿雁》的音乐风格是蒙古民歌,而呼麦是一种演唱形式;D项《东方红》的音乐风格是陕北民歌。
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