当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学思想品德学科知识与教学能力->2021年教师资格《道德与法治》高中预测试卷1
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发布时间: 2021-09-30 10:46
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从我国国情出发,探讨个人所得税税制改革方案,需要( )。
①具体分析每一个家庭的收入状况
②合理的想象和创新思维
③在分析不同方案基础上进行综合研究
④运用系统综合的思维方法
本题解析:
本题考查系统和要素的关系以及辩证的否定观有关知识。很显然,探讨个人所得税税制改革方案,具体分析每一个家庭的收入状况,既不现实也不可能,排除①;但探讨个人所得税税制改革方案,必须从我国国情出发.既需要在分析的基础上进行综合,又需要合理的想象和创造性思维,运用系统综合的思维方法.找出具有共性、普遍性能够反映绝大多数人的收入水平的标准,以此为据制定,故选D。
某甲是间歇性精神病人。某日,某甲喝醉了酒,把某酒店老板打成重伤,在群众抓捕他时,某甲因惊恐而精神病发作。则某甲( )。
本题解析:
本题主要考查的是精神病人的刑事责任的问题。本题中,某甲喝酒时精神病并未发作,因喝醉酒而伤害他人,实施伤害行为之后才又精神病发作,但这不影响其刑事责任的承担。行为人在精神正常的时候实施的犯罪行为法律上并没有规定可以减轻或从轻处罚。是否属于精神病应当以实施犯罪行为之时为标准,不能因为犯罪之后精神病发作而减免处罚。故选D。
《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述及顺序是( )。
本题解析:
《普通高中思想政治课程标准(实验)》提到的课程分类目标的表述及顺序是:知识目标,能力目标,情感、态度与价值观目标。
近几年来,围绕形成和完善中国特色社会主义法律体系的目标,我国立法机关制定或修改了刑法修正案、刑事诉讼法、个人所得税法等上百部法律和有关法律问题的决定,这说明( )。
本题解析:
依法治国,建设社会主义法治国家的前提就是要有法可依,就是要立法。ABC说法都不对,所以选D。
汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就把书借给他。后来,匡衡成了大学问家。这表明( )。
①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础
②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素
③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导
④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
本题解析:
匡衡成了大学问家的故事告诉我们要实现人生价值,需要社会和他人提供的条件,①正确,也离不开自己的主观努力,要实现个人与社会的统一,④正确。但主观能动性和正确价值观不能成为实现人生价值的决定性因素,②③排除,故本题选C。
要“提高全民族文明素质。为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”,从文化建设的角度应当( )。
本题解析:
能够“提高全民族文明素质,为现代建设提供有利的思想保证、精神动力和智力支持”的是精神文明建设;人民群众是文化建设的主体,加强精神文明建设,必须拓展群众性精神文明创建活动,故选项A正确。对传统文化的价值观,正确的态度是“取其精华,去其糟粕”,批判继承,而不是不加分析地倡导和践行,故B项排除。发展中国特色社会主义文化必须紧紧抓住思想道德建设这一中心环节,而不是优先提高公民的科学文化修养,故排除C项。D项也是错误的,应改造落后文化,取缔腐朽文化。
有一首英语儿歌这样唱道:“告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀,因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词:“核聚变让星辰闪耀,向心运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了( )。
①唯物主义与唯心主义的区别
②直接联系与间接联系的区别
③科学精神与宗教精神的区别
④可知论与不可知论的区别
本题解析:
本题以儿歌歌词为背景,考查唯物主义与唯心主义的知识。歌词的改动反映了“星辰闪耀”“常春藤缠绕”的原因不是上帝而是科学,故①③说法正确。②④与题意无关。
“其实胸中之竹,并不是眼中之竹也,因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是( )。
本题解析:
本题考查意识的能动作用,考查识记和理解能力。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性,B、C、D三项均不是意识活动的特点,据此可排除B、C、D三项。
试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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试卷分类:中学信息技术学科知识与教学能力
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试卷分类:中学物理学科知识与教学能力
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试卷分类:中学体育学科知识与教学能力
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试卷分类:中学思想品德学科知识与教学能力
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