当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 小学教育教学知识与能力->2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》练习卷7
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发布时间: 2021-09-29 15:51
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一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价属于( )。
本题解析:
诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价,是对教学活动的诊断。
按照评价的功能及用途,可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总;结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的。学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价;形成性评价是在教学过程中为:改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价:总结性评价是指对教育活动结果进行的评价。
小学儿童对教师怀有特殊的信赖感,把教师看作无所不晓、无所不能的人,愿听从教师的教导,小学生的这种心理倾向称之为( )。
本题解析:
向师性指的是小学生依附于教师,对教师产生依赖。在低年级儿童心目中,教师的地位是神圣不可动摇的,他们往往把教师当作道德标准的化身,对教师怀有特殊的信赖感,把教师看作无所不晓、无所不能的人,愿听从教师的教导。
校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )
本题解析:
校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体,是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传,具有不易消散的特点。
以实践作业为主的兴趣小组是( )。
本题解析:
技术小组是以实践作业为主的兴趣小组,注重使学生掌握劳动基本知识和技能及某些专业技术,如裁剪缝纫、电工、木工、美容美发、摄影技巧、航模制作、盆景制作、动物饲养等。
德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,称为( )。
本题解析:
德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是( )。
本题解析:
班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
班级管理模式分为四类:(1)班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动;(2)班级平行管理理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想,是一种把对集体和个人的管理结合起来的管理方式;(3)班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式;(4)班级目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的,其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式,是一种以自我管理为中心的管理。
下列情境中代表内部动机的是( )。
本题解析:
内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。例如,学生的求知欲、学习兴趣等因素促使学生积极主动地学习属于内部学习动机。
试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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