当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学英语学科知识与教学能力->2019下半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》(高级
推荐等级:
发布时间: 2021-09-29 15:22
扫码用手机做题
Which of the following activities is most likely to be used to encourage students active language use?
本题解析:
本题考查教学活动。题干:下列哪种活动最有可能用于鼓励学生主动使用语言?A项“阅读文章并判断正误”,B项“听文章并填空”,C项“进行一个关于开设银行账户的角色扮演”,D项“将句子重新排序使其成为一篇文章”。A、B、D三项的练习活动不能很好地调动学生的积极性。角色扮演给学生提供了交际的机会,使学生能够主动运用语言。故本题选C。
What does a teacher focus on when he/she says "find out two things your partner likes to eat but you don't and two things you both like to eat using what do you like to eat?
本题解析:
本题考查教学活动。教师要求学生通过信息沟活动练习核心句型,目的是让学生掌握其含义和用法。故本题选C。
What type of questions is more likely to motivate learners to talk more and get new information?
本题解析:
本题考查课堂提问。题干:以下哪类问题更有可能鼓励学生多说并获取新信息?封闭性问题(closed question)只有一个正确答案,回答时只需借助再认或再现,是非问句(yes.no question)也属于封闭性问题。参考性问题(referential question)的特点是教师不知道答案或教师所提问题没有预设答案,这类问题的目的是让学生发散思维,获取更多信息。展示性问题(display question)的特点是教师已经知道答案或答案能在相关工具书中找到,用于检查学生对课文内容的字面理解。故本题选C。
Activities such as problem solving, decision making and opinion exchanging are typical practices in
本题解析:
本题考查教学法的主要流派。听说法(Audi0.1ingual Method)强调口语的第一性,强调通过反复的句型结构操练来培养听说能力。语法翻译法(Grammar-translation Method)强调用母语教授外语,以翻译为基本手段,强调语法在教学中的中心地位。情景法(Situational Language Teaching),又称视听法,以情景为中心,整体为基础,充分利用视听手段,培养学生的听说能力。任务型教学法(Task—based Language Teaching)的目的是使学生通过用语言完成任务的方式学习语言,让学生在用英语做事情的过程中提高语言的运用能力、思维能力、创造能力和自主学习能力等。题干中的“解决问题…‘做决定”“交流观点”均为任务型教学法的教学活动。故本题选D。
What does a teacher focus on if he/she asks students to list their ideas, select and expand those ideas, and then make
an outline?
本题解析:
本题考查写作教学。题干:如果教师要求学生罗列、筛选并拓展观点,然后写提纲,那么教师的侧重点是什么?写提纲是写作教学过程中的步骤之一。故本题选C。
What would a teacher ask students to do if he/she intends to develop their skimming skill?
本题解析:
本题考查阅读教学。题干:如果教师想培养学生的略读(skimming)技能,他/她会要求学生做什么?略读是一种快速浏览阅读方式,目的是了解文章大意,学生不需要细读全文,而是有选择地进行跳跃式的阅读。to rewrite the text“重写文本”,to read for specific information“阅读并获取具体信息”,to predict the content of the text“预测文章内容”,to read for the general idea of the text“阅读并获取文章大意”。D项是略读活动的目的。故本题选D。
Which of the following is a kind of information gap activities in class?
本题解析:
本题考查课堂练习活动。题干:下列哪一项是课堂上的信息沟活动?信息沟是指不同的人在掌握信息方面存在的差距。由于这种差距,人们才有传递和交流信息的言语活动。pattem drills“句型操练”,make a survey“做调查”,sentence transformation“句型转换”,form sentences“造句(练习)”。做调查是可以弥补信息差距的交流活动,故本题选B。
What is not the major purpose of asking students to give a report after the group discussion in a reading class?
本题解析:
本题考查阅读教学。题干:在阅读课上(教师)请学生在小组讨论后做报告,下列哪一项不是该教学活动的主要目的?to pool ideas“交流心得”,to correct mistakes“纠错”,to encourage language use“鼓励语言的运用”,to practice oral English“练习口语”。纠正学生做报告时的语言错误通常出现在口语教学中。故本题选B。
The inductive method differs from the deductive one in that it enables learners to arrive at _______on the basis of
examples.
本题解析:
本题考查语法教学。在归纳法(inductive method)教学中,教师先让学生接触含有语法规则的语境,然后让学生根据上下文的信息归纳出语法规则。在演绎法(deductive method)教学中,教师首先直接讲解语法规则并举例说明,然后让学生进行各种替换练习、句子练习等训练。归纳法与演绎法的区别在于,归纳法能使学习者在实例的基础上进行归纳。9eneralization“概括,归纳”,solution“解决办法,答案”,understandin9“理解”,decision“决定,决策”。故本题选A。
The pair of words "buy" and"sell" are________opposites.
本题解析:
本题考查语义学。等级(gradable)反义词是指性质方面具有等级性的两个词,对一方的肯定并不意味着对另一方的否定,如bi9和small,两者之间还有一个中间量middle。关系(relational)反义词,又称反向反义词,这种反义词不构成对立关系,是从不同的社会角度来看待同一种关系,题干中的buy和sell就是关系反义词。互补(complementary)反义词指两个词之间是“你生我亡”的关系,如alive和dead。D项“dialectal”是同义关系中的一种分类。故本题选B。
试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
练习次数:1次
试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
练习次数:1次
试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
练习次数:0次
试卷分类:中学音乐学科知识与教学能力
练习次数:0次
试卷分类:中学信息技术学科知识与教学能力
练习次数:0次
试卷分类:中学信息技术学科知识与教学能力
练习次数:1次
试卷分类:中学物理学科知识与教学能力
练习次数:6次
试卷分类:中学体育学科知识与教学能力
练习次数:5次
试卷分类:中学思想品德学科知识与教学能力
练习次数:5次
试卷分类:中学思想品德学科知识与教学能力
练习次数:5次