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发布时间: 2021-09-19 10:20
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下列关于公文处理中发文办理环节做法正确的是:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
A项错误,《党政机关公文处理工作条例》第二十条规定:“公文文稿签发前,应当由发文机关办公厅(室)进行审核。”因此,秘书小张在拟好稿件时需要由办公厅(室)进行审核,审核无误后才能交给领导签发。
B项错误,《党政机关公文处理工作条例》第二十五条第一项规定:“(一)复核。已经发文机关负责人签批的公文,印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核;需作实质性修改的,应当报原签批人复审。”因此,秘书小王拿着领导签发后的文件还需要再次复核,复核无误并履行登记手续后才能正式印刷。
C项错误,《党政机关公文处理条例》第二十五条:“发文办理主要程序是:(一)复核。已经发文机关负责人签批的公文,印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核;需作实质性修改的,应当报原签批人复审。(二)登记。对复核后的公文,应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载。(三)印制。公文印制必须确保质量和时效。涉密公文应当在符合保密要求的场所印制。(四)核发。公文印制完毕,应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。”故即使是紧急公文也应登记后才可印制。
D项正确,据《党政机关公文处理条例》,发文办理主要程序是:复核—登记—印制—核发。用印(加盖印章)表示公文正式生效,且履行登记手续,因此,可以将公文邮寄分发。另,登记还应有印制环节,本项中默认登记后进入印制环节,选项表述欠严谨。
在公文整理归档时,可以销毁的是:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
《党政机关公文处理条例》第三十五条规定:“不具备归档和保存价值的公文,经批准后可以销毁。销毁涉密公文必须严格按照有关规定履行审批登记手续,确保不丢失、不漏销。个人不得私自销毁、留存涉密公文。”
A项错误,领导签发的原件是具有效力的,不可以销毁。
B项错误,正文之后的附件与正文是一个整体,若把附件销毁则正文内容就不完整了,因此附件不可以进行销毁。
C项错误,已经办理过的公文会整理归档,不可以随便销毁。
D项正确,定稿也称底稿或原稿,内容已正式确定,已经具备正式公文的法定效力。“历次修改的底稿”中“底稿”宜理解为“定稿之前的各版本草稿或修改稿”,草稿不具备正式公文的法定效力,可在公文整理归档时销毁。
本题D项表述不严谨,应表述为“历次修改的草稿”,而ABC三项均明显不可在公文整理归档时销毁,故粉笔公考将D项作为正确答案。
根据记载,清朝在重要文书上常标注“飞折八百里驿递”字样。这体现了现代公文处理中坚持:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
“驿递”是指旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方,亦指供传递公文用的马。旧时重要的文书上面常常书有“马上飞递”的字样,表明其为急递文书。有的要求时限更紧,直接写上“六百里加急”,甚至有的要求“飞折八百里驿递”。因此,“飞折八百里驿递”体现了在公文处理的过程中要秉承及时的原则。
主旨在公文中是贯穿首尾,支配一切的中心,公文确立主旨要遵循一定的原则,“一语道破真实情况”体现了公文确立主旨要遵循原则中的:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
A项错误,单一性要求公文的主旨只有一个。与题干不符,排除。
B项错误,新颖性是指公文的主旨新鲜、别致,有创新感。与题干不符,排除。C项错误,深刻性是指公文的主旨透彻、深入。与题干不符,排除。
D项正确,明确性是指公文的主旨清楚、明晰。题干中“一语道破真实情况”是指公文主旨要一句话说明真实情况,体现了明确性原则。
下列关于退文做法不妥当的是:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
A项正确,《党政机关公文处理工作条例》第二十四条第三款规定:“初审。对收到的公文应当进行初审。
初审的重点是:是否应当由本机关办理,是否符合行文规则,文种、格式是否符合要求,涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签,是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文,应当及时退回来文单位并说明理由。”因此,退文前,退文单位需与来文单位进行沟通,说明情况。
B项错误,问题公文退给拟制单位后,退文单位应实时了解问题公文的修改情况和进展,并对拟制单位遇到的问题及时给予帮助。
C项正确,退文单位应该在问题公文上将问题一一标注或在空白处作文字说明,并附上有关规定要求作为依据,这样便于拟制单位修改。
D项正确,退文时要在制度规定中找到依据,做到公正客观,不能人喜好而决定公文是否需要退回。
郭沫若指出:“标点之于言文同等重要,甚至还在其上。言文而无标点,在现今是至于人而无眉目。”可见,标点在公文中起到了非常重要的作用,下列标点使用正确的是:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
A项错误,《标点符号用法》(GB/T?15834―2011)4.5.3.1规定:“(顿号)用于并列词语之间。”因此,应修改为:抄送:各省、自治区、直辖市教育厅(局)。
B项错误,《标点符号用法》(GB/T?15834―2011)4.5.3.5规定:“标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。”因此,应修改为:我国四大名著包括《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》。
C项错误,《标点符号用法》(GB/T?15834―2011)4.2.3.2规定:“选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。”因此,应修改为:现代化生产企业是高大而全好呢,还是搞专业化协作好呢?
D项正确,《标点符号用法》(GB/T?15834―2011)4.4.3.1规定:“复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见?4.6.3.1),一般都用逗号。”
在公文写作中,下列表述正确的是:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
A项错误,职工本身就包括工人和干部,因此,该选项表述错误。
B项正确,选项表述准确、无歧义。“每对青年结婚费用达5万元以上的占四分之一”是紧扣前句“二十多万对青年结婚”而言的,“占四分之一”即“二十多万对青年结婚的四分之一”,根据上下文语境可以准确理解,不需具体说明。
C项错误,题干中“增加到3倍”表述错误,应修改为“增加到2017年的5倍”。
D项错误,“600多名中外著名作家”有歧义,可理解为中外作家共600名,也可理解为中外作家各600名。
公文的目的是“以文辅政”,能体现这一要求的是:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
“以文辅政”,就是通过撰写文稿、办理公文,为领导决策做好服务,确保机关正常运转,辅助党委政府履行执政使命,不断助推经济社会加快发展。公文是用来办公事的,对上级单位来说,是用来指导工作,布置任务,答复问题,或者上情下达;对下级单位来说,是汇报工作,反映情况,提出请求,争取支持,或者下情上达。公文的这种基本属性,决定了公文写作必须要有问题导向意识。公文写作坚持问题导向,才能善于认识和化解矛盾,才能为领导决策提供切实依据,真正达到“文以辅政”的目的。
不同的公文会采用不同的结尾方式,公文结尾“我们认为,只要认真做了这些工作,盗窃倒卖文物的犯罪活动是完全可以制止的”采用的结尾方式是:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。
A项错误,要求式是指向有关单位或部门提出要求,用词精炼准确、简短有力,多用于命令、指示、决定、通知等文种。
B项正确,展望式是通过对美好未来的憧憬来鼓舞人、激励人、号召人的一种方式。它的特点是显得信心满怀、铿锵有力。题干中“我们认为,只要认真做了这些工作,盗窃倒卖文物的犯罪活动是完全可以制止的”就是在提出自己的希望,即希望能够完全制止盗窃倒卖文物的犯罪活动。
C项错误,警告式是指为了能使公文规定事宜得以顺利实施,对有可能违反文件规定的人事先提出告诫。D项错误,指令式作用是要求下级或要求一定范围内的有关人员遵照执行,强化了公文的权威性,增强了
公文的严肃性。多用于命令、指示、指令性决定、指示性通知等下行文种。
下列标题撰写正确的是:
本题解析:
本题考查公文的基本知识。公文标题由发文机关名称、事由和文种组成。
A项错误,《党政机关公文处理条例》第八条第三项规定:“命令。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。”命令的制发机关多为行政机关,大学无权发布命令。?
B项错误,《党政机关公文处理条例》第八条第九项规定:“通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”选项中公文的发布目的是需要××博物院知晓XX厅协助其修改通史陈列文物一事,应使用的文种是“通知”。
C项正确,《党政机关公文处理条例》第八条第八项规定:“通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。”例如,国务院办公厅转发《国家发展改革委关于深化公共资源交易平台整合共享指导意见的通知》。
D项错误,《党政机关公文处理条例》第八条第二项规定:“决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。”题干中“××省直工委印发加强省直机关精神文明创建工作的决定”这一事项是用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,应使用的文种是“通知”。
试卷分类:事业单位面试
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试卷分类:公共基础知识
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