教师资格证考试《中小学结构化面试》真题汇编1

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1 问答题 1分

李老师对学生比较严格，但是受到学生的敬重，对李老师的做法认为正确吗?

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正确答案：

本题解析：

李老师的做法正确

第一，严要求是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。

第二，从受到学生的敬重来看，李老师也做到了关爱学生

第三，教师应该做到严而有度，严而有方，严而有信，严而有恒

2 问答题 1分

一位同学总是调皮捣蛋，你要怎么处理此事?

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正确答案：

本题解析：

如果遇到以上问题，我会做如下处理：

第一，如果是上课，先制止该学生调皮捣蛋，提醒他要认真听课。

第二，课后与学生沟通，了解他调皮捣蛋，不认真听课的原因，对症下药。

第三，与家长沟通，了解学生近期的状况，家校共建，促进学生健康成长。

第四，反思自己，以后与学生多沟通交流，多关心学生，建立良好的师生关系

3 问答题 1分

一个学生经常不带文具，上课干瞪眼儿，你应该怎么办？

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正确答案：

本题解析：

(1)首先我会在课后主动找学生了解情况。看看是因为家庭环境的原因还是自己在学习中存在问题，又或者是因为我的原因导致的。

(2)在了解情况后，我会针对性地对孩子进行相应的教育或者辅导。

(3)及时与家长进行沟通，和家长共同帮孩子解决问题。

4 问答题 1分

初一学生家长写信说，班主任不关心学生，作为班主任你应该怎么办?

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正确答案：

本题解析：

我有如下看法

第一，先安抚家长情绪，让家长明白老师对于学生是一视同仁;

第二，然后与家长沟通交流，找出孩子家长认为孩子不被重视的原因;

第三，反思工作，日后与家长及时沟通,形成家校合力。

5 问答题 1分

小陈大学毕业后考了博士证书，你怎么看？

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正确答案：

本题解析：

小陈的这种行为是终身学习理念的体现，具体分析如下:

第一，适应了现阶段对人才需求标准的提高；

第二，小陈对自己严格要求的体现；

第三，提高了小陈的科研能力的知识素养；

总之，我们每个人应该树立终身学习的意诉和理念，在教师岗位上，也应该不断学习，充实自己。

6 问答题 1分

如果学生上课看手机，你说他，他却说你说的知识点没听懂,我百度一下，你怎么办?

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正确答案：

本题解析：

遇到这种情况，我会采取如下措施:

第一，首先夸赞学生的探索精神，并告诉他网上众说纷纭，应以教材为主。

第二,询问他不懂得地方,进行详细讲解,

第三，课后及时反思，不断地提升自己的教学技能。

7 问答题 1分

教师的根本任务是什么?

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正确答案：

本题解析：

教师的根本任务是教书育人，把全体学生都培养成德智体美劳全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

教师要时刻铭记教书育人的使命，这不仅是由教师这一职业的特点和要求所决定的，也是教师职业道德规范的要求。教师承担着最庄严、最神圣的使命，选择了教师这份职业，就等于选择了一份沉甸甸的责任，就要尽到教书育人的责任，坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一。

教书育人的优秀教师事例有许多，人民教师李永琴就是其中一位。在儿子心目中她是“狠心”的母亲，李老师的爱人常年在外地工作，双方父母也都不在身边，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，他常常把孩子委托给邻居照管;但在学生心目中，她却是慈爱的“妈妈”，她将浓浓的爱播撒到孩子们的心田，学生们由衷地说，“李老师不但教会了我们知识，还教会了我们怎样做人”;在同行心目中，她是教学的行家，李老师勤于钻研，用心参加学校承担的各项课题研究，她所在班级的语文成绩连年位居全区前茅。

作为教育工作者，要坚定教书育人的信念，把教书育人这一使命与追求真正地内化于心、外化于行，渗透于自己的一言一行，以文化人、以德育人，不断提高道德修养，加强自我教育。

8 问答题 1分

对教师这个职业你怎么看?

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正确答案：

本题解析：

第一，我认为教师是一份光荣而且神圣的职业，教师的工作是教书育人。

第二，作为一名老师，要用专业知识来帮助每个学生去实现他们的梦想。

第三，要用爱心、耐心和责任心去关心和爱护每一位学生，让学生茁壮成长。

9 问答题 1分

有人说，对于学生不能表扬会,不能批评会，你怎么看?

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正确答案：

本题解析：

我认为应该辩证地看待表扬和批评:

第一,德育方法的品德评价法就是给对学生的行为进行批评或肯定。

第二,学生是发展中的人，当学生有所进步,或者学生做的好的地方，我们应及时给出表扬，这样可以使得学生的行为得到强化。

第三，当学生出现一些严重违纪或者做- -些性质比较恶劣的事情，作为老师应当给予适当的批评。

第四，作为老师应该根据情况进行表扬和批评，把握好度就好。

10 问答题 1分

住校生在课间回宿舍抽烟，你怎么办？

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正确答案：

本题解析：

我会做如下处理

第一，首先要进行多方面的观察、了解。

第二，与抽烟的孩子单独沟通，分析孩子出现这种情况的原因，了解孩子吸烟的发展程度，是刚刚接触，还是偷着吸烟有一段时间了；还要注意观察同伴交往的情形，了解是和其他孩子结伴抽烟，还是单独进行；多和孩子沟通谈心，分析是在学校受到的影响，还是有家庭或其他生活背景的影响等等，这样进行细致到位的了解之后，才能找准孩子吸烟的真正成因，从孩子的心理发展和生活背景等角度来对吸烟行为加以矫正。

第三，就此现象开班会“吸烟对青少年身体的危害”。让同学们真正了解吸烟的危害性，认识到怎样才算真正的成熟，怎样拒绝一些有害的“时尚”。

总之，如果我是一名老师，万一发现孩子吸烟，我不会视如洪水猛兽，而是会辩证地、全面地去看，找到有针对性的解决方法，使教育行为能让孩子接受，避免造成“爱的伤害。