南京师范大学333教育综合考研真题精选

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1 判断题 1分

教育活动与其他社会活动的根本区别在于（）

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正确

本题解析：

教育活动是一种有意识的培养人的活动

2 判断题 1分

西方教育史上，被认为是传统教育代表人物的教育家是（）

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赫尔巴特

3 判断题 1分

中国古代学校教育内容中的“六艺”指的是（）

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正确

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礼、乐、射、御、书、数

4 判断题 1分

在政府倡导“全民阅读”的背景下，读书指导法具有重要的时代意义。读书指导法是指学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法。

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正确

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正确。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物获取知识、培养独立阅读能力的教学方法。其特点和标志就是学生基本能够自己阅读教材．大略明白所要学习的内容，但却不一定能够理解得确切、全面、透彻，也不一定能够抓住要领，并且常常会感到学习上有许多困难。同时，他们还没有掌握一套自学的方法和养成自学的习惯。因此，他们还不能独立地进行阅读和学习，需要教师一课或一章一节地指导和帮助。教学生学会阅读是读书指导法的关键和核心

5 判断题 1分

在我国新课程改革中，小学的“品德与生活（社会）”“艺术”“科学”，初中的“社会”“科学”等课程都属于综合课程。

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正确

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正确。综合课程是与分科课程对应的一类课程，它打破传统的从一门科学中选取特定内容构成课程的做法，而是根据一定的目的，从相邻相近的几门学科中选取内容并将这些内容相互融合，构成课程。按照知识的综合程度，可以将综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。相关课程把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中，但不打破原来的学科界限；融合课程打破了学科界限，把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程；广域课程将各科教材依性质归到各个领域，再将同一领域的各科教材加以组织和排列，进行系统的教学；核心课程，也叫问题课程，是指以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程，旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。“社会”是历史、地理综合而成的课程；“科学”是物理、化学、生物综合而成的课程；“艺术”是音乐、美术综合而成的课程。这些课程均属于综合课程中的融合课程。因此，题中的说法是正确的。

6 判断题 1分

人既是社会历史的“剧中人”，又是社会历史的“剧作者”。

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正确答案：

正确

本题解析：

正确。人的身心发展是遗传因素、环境、学校教育和人的主观能动性交互作用的结果。人是社会历史的“剧中人”，是因为人的身心发展受到遗传因素、环境和学校教育的影响。其中遗传因素是人身心发展的前提条件和物质基础；环境提供了人发展所需的物质和社会条件；学校教育在人的发展中起到了主导作用。人是社会历史的“剧作者”，是因为人的主观能动性对人的身心发展起到决定性的作用，是人发展的根本动力。人的主观能动性是根据人的活动体现出来的，离开人的能动的活动，遗传素质、环境、教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人发展的现实。因此，题中的说法是正确的。

7 判断题 1分

师生关系就是知识的传授关系。

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错误

本题解析：

错。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

8 判断题 1分

义务教育的特点是强制性、免费性、普及性。

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正确

本题解析：暂无解析

9 判断题 1分

班级是一个“准自治组织”。

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10 判断题 1分

主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育是 （）

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苏霍姆林斯基