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案例：
在准备第一章《网络的组建与运行》的阶段测试题时，对于局域网基本拓扑结构这一知识点，王老师与李老师分别设计了如下题目。
王老师的题目：
(单选)1．以交换机为中央节点，其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是__________。
A．环型结构
B．总线型结构
C．星型结构
D．树型结构
李老师的题目：
(单选)1．某大型超市中的几台收银机突然同时发生了网络故障，无法提供收银服务，服务员很抱歉地请排队等候的顾客移至其他可以正常工作的收银台完成付款。据此可以推断．这个大型超市当中收银台网络互连的拓扑结构有可能属于：
A．环型结构
B．总线型结构
C．星型结构
D．树型结构
问题：
(1)请从布鲁姆教育目标分类的角度，写出两位老师测试题目考查的目标层次。
(2)在不更改题目描述情境的前提下，请修改李老师的题目，使其更加科学严谨。
(1)布鲁姆把教学目标分为认知领域、动作技能领域、情感领域三大类，并且提出每一类别的目标都分别具有多个层次。 王老师的测试题目考查的是认知领域中的“领会”层次。
李老师的测试题目考查的是认知领域中的“运用”层次。
(2)李老师给出的题目不能最终确定唯一的标准答案。根据李老师给出的题目，答案可以为总线型结构、星型结构或是树型结构。因此在题目当中需要加上一个特定的条件来确定唯一的答案。按照日常生活的实际来看．大型超市的拓扑结构一般为星型结构，因此可以更改题目如下：
某大型超市中的几台收银机突然同时发生了网络故障，无法提供收银服务，服务员很抱歉地请排队等候的顾客移至其他收银台完成付款，发现所有收银台都不可以付款。最终维修人员发现是因为控制室中央设备导致的。据此可以推断，这个大型超市当中收银台网络互连的拓扑结构可能属于：
A．环型结构
B．总线型结构
C．星型结构
D．树型结构
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
